最近我一口氣把，《養育女孩》和《養育男孩》的這本書看完了，看完之後我就發現，原來男孩和女孩在養的過程當中，其實是有巨大差異的，你比如說我舉一個例子，女孩通常會比男孩，不管在身體發育上，還是在生理心理發育上，都會比男孩更加的成熟和早幾年，

所以你會發現我們經常常見，在小學五六年級的時候，大部分的班級的女孩會變得更高，男孩會更矮，然後在玩遊戲的時候，你也會發現有很大的區別，女孩們在玩遊戲的時候，可能會玩一些過家家，在照顧病人，在照顧朋友，在洗衣做飯，就是很成熟，而男孩呢，可能還在尿尿和泥巴，可能還在玩一些玩具，對吧，一些車車。飛機這些東西，所以你會發現，男孩和女孩其實在發育過程當中，還是有很大區別的，所以今天給大家講這本書，叫做《養育女孩》，一定要認真聽，下一次會跟大家講《養育男孩》，

因為如果你不聽的話，我真的會為很多家長捏一把汗，因為我們很多大量的家長，他都是在憑著自己的經驗，來去教育自己的孩子，而不是真正的有用科學的方式來去做，那作者叫做史蒂夫·比達爾夫，他就是一個非常權威的孩子的教育專家，所以我們來看一看，他寫的這本書《養育女孩》到底該怎麼去做，

首先我們先暢想一下，就是你回想一下，如果你有女兒的話，或者是你未來有女兒的話，你想象一下，她長大的時候會有一個什麼樣的場景呢，比如說你此時此刻，正躺在椅子上或枕頭上開始暢想這段旅行，你住在一個綠蔭覆蓋了街道上的，一所寧靜的房子裡，已經是夜晚了，但夏天的白天，和陽光還殘留著它的溫暖，這個時候呢，你上了年紀，但依舊健康。狀態很好，你從窗戶望出去，看到馬路上有一輛車正在停車，這是一輛電動車。沒什麼噪聲，車型也別緻又時髦，

這個時候，有一位年輕的女子從車上下來，仔細一看，你發現她正是你已經長大的女兒，她看起來什麼樣呢，她穿著什麼樣的衣服呢，她身邊有伴侶嗎，有孩子嗎，這個時候你出門去迎接她，你能看到她是什麼樣的人嗎，她的聲音聽起來如何，她有多高，她是否結實健康，她的時間和智慧用來做什麼事，讓你的想象，我們可以來填充一些這樣的細節，當你領她進門的時候，你們坐下來交談，你跟她又說了些什麼呢，你的感受如何，對吧。

你可以期待一下這樣的一個場景，你能看到你給她的童年，與如今她擁有的力量和品質之間的關聯，你感到驕傲並且非常滿意，當你離開，一個優秀的女人會繼續生活，她還將把你交給她的一切，傳給她的後代，我相信這是我們絕大部分的家長，所期待的事情，是嗎，所以父母在養育男女孩之間，絕對起著重大的作用，他們兩個是截然不同的，比如說我們在正式開啟的前序當中，講過這樣的一個故事，有兩個女孩，一個叫做凱西，一個叫做吉納維夫，她們倆都是17歲的女孩，穿著打扮也非常的漂亮，凱西更加的開放。更加的時尚一些，

話說有一次，凱西在參加朋友舉辦的一次派對裡，大概有一二十個人，因為當時的這個派對呢，並沒有成年人監管，所以吃喝玩樂非常的興奮，而且現場也有一些酒類產品，所以呢很多，你想17歲或者是在歲數差不多的男女孩之間，喝了一些酒之後，你可以想象一下，關係是非常混亂的，這個時候呢，有一個長得非常帥氣的男孩，就跟凱西，兩個人走在了一個角落的一個房間裡，那他們倆在酒精的催使下，朦朦朧朧地互相有情愫和愛意，就發生了一個關係，

這個時候凱西呢，是第一次發生這樣的關係，她原本以為發生完之後，兩個人會進入一個非常甜蜜的，談戀愛的階段過程當中，但沒有想到的是，當她從門裡最後走出來之後，她雖然不知道這個男孩在跟他的朋友講什麼，但是她發現，從表情當中就能看出，這個男孩肯定是在給他的兄弟，講一個有關於征服的故事，

因為從他邪魅的笑容當中看到了一些端倪，這時候呢，凱西就非常的難過，非常的不開心，她發現其實她所幻想的戀愛並不是戀愛，只是被征服了。僅此而已，所以當時你想才17歲，然後也沒有什麼人生的經驗，就很難過。就很痛苦，然後就會有很多的朋友來去安慰她，也不說到底是為什麼，後來這件事情呢，就一直埋藏在她的心裡，一直對兩性之間的關係，有很大的想法，甚至是有了一些自暴自棄，報復的一些行為，

所以在持續的過程當中，在後期的上大學的過程當中，也相應的跟有不同的，將近在一年之內有七個男孩都發生了性關係，我們可以想象一下，她的私生活會有多麼的混亂，但反觀還有一個女孩，叫做吉納維夫，她也在17歲的時候參加了一個派對，但參加這次派對的時候呢，有十幾個朋友一起玩，也喝了一些酒，在酒精的催使下呢，有一個也長得非常帥氣的一個男孩，叫賈斯汀，約她去到一個房間裡，想要發生關係，但這個時候被吉納維夫拒絕了，

雖然她表面上也很喜歡這個男孩，這個男孩也很帥氣，也暗生一些情愫，但是她總覺得內心有些不安，並且她遵循自己內心的聲音，這是她的媽媽很早之前就告訴她的，所以就發生了拒絕，雖然在拒絕之後呢，兩個人很快就進入了戀愛的狀態，非常的開心，但是在接下來的半年的時間裡，就是因為性關係的這件事情，發生了很多矛盾，你比如說對於賈斯汀來說，他是一個非常帥氣的男孩，可能跟他發生過關係的女孩也不少，但是唯獨吉納維夫，持續的沒有跟他發生關係，

所以呢，他們兩個人之間也發生了一些矛盾，談了沒有超過半年的時間，就一拍兩散離開了，當時的吉納維夫其實是非常的傷心，非常的難過的，這個時候，她的難過和傷心被她的媽媽看到了，於是她的媽媽就很耐心的，然後不斷的去交流和溝通，希望她的女兒能說出一些心聲，後來才明白，原來她的女兒失戀了，並且有很多種原因，其中有一個就是想要發生一些關係，卻沒有得到相應的進步，這個時候她媽媽就告訴她，說沒關係的。我相信你，持續聽從你內心的聲音，如果你覺得他還不是，在你心目當中是一個非常靠譜的男人的話，你要遵循你內心的聲音，該拒絕的時候還要拒絕，

過了一年之後，賈斯汀不知道為什麼，可能覺得吉納維夫，確實是一個不同於其他的女人，還跑回來想要複合，但還是被吉納維夫嚴正的拒絕了，拒絕之後，雖然表面上那一刻還是有一些傷心的，但是當過了三個月之後，這件事情完全在吉納維夫身上，看不見當時傷心的蹤影，為什麼。因為吉納維夫她成長了，

，被否是我，全安否是我是就那，事件一在都刻無時無，寶寶的候時個這兒嬰的候時個這而，全安為之稱被段階個這，候時的歲2-歲0在是，段階個一第在孩先首，下一分家大跟別分我，呢段階個五這，的同不全完是段階個五有至，中當程過的養在們我子孩實其講在就，呢麼什講底到書本這那，用作的樣一不了揮發母父為因是就，心核的大最實其，別區的大麼這生發會，間之孩個兩這麼什為，下一象想以可們我是就

，對不對，界世的訊資量大著滿充，路網際網著滿充個這在現們我是還，況何更且而，年幾早要孩男比要往往，齡年理生和理心的孩，嗎的說候時的頭開在我得記還你，呢段階的年了踏就，候時的歲81-歲41麼什為，候時的歲81-歲41是就也，界世的年踏是就，段階個五第到而，樂快來帶的正真我給能麼什解瞭，我自的藏深現發夠能否是心解瞭，候時的歲41-歲01是就段階個四第，嗎相的好好人別跟能我，期往人與是就，候時的歲01和歲5了到是就段階個三第，方地的趣有個一是否是，樂快著滿充是否是界世個這解了想就，候時的歲5-歲2是就也，期索探是就段階個二第那

，的加更會齡年理心的子孩為因，待看去人年個一做當把以可全完你，實其但，了歲41是經已上面表以所，的加更得變會理心，孩的們我催的加更會，西東些一的很，些一的示展路網視無意有是至甚，訊資聞新的到解瞭所們我，片畫的看們我，下一象想你是但，去出嫁說有沒然雖在現，呢在現是況何更那，對不對。不都的去出嫁，了婚結都孩的歲41。代古在，下一象想你

。話說會不兒嬰個一對，呢結連立建是麼什，結連立建要素要個一第是就那，呢麼什慮考要全安，全安是麼什，嗎對，全安做稱俗也歲2-0，段階個一第下一看來們我先首，麼什是底到的意在最的乎在最，段階個五這們我，下一看來一一來下接們我。了好，段階個五這是就這，力能的任責擔承夠能教是就，嗎責負己自對夠能我是的做要加更你，候時的歲81-歲41在而，界世的年了踏就候時個這以所

，饋反到得有沒有求需的我，是不是，全安有沒有底到你，不底到你，出斷判來為行的你過夠能全完，有對絕，識意有沒有兒嬰問請是但，話麼什的說你懂不聽能可然雖，想思有沒然雖，說來兒嬰個這於對饋反的有所為因，饋反些一給要定一你是就，因原的麼什的等等是還，換有沒溼不尿，了服舒不呀呀咿咿是還，喝要想了為因是，呀呀咿咿的是管不，饋反所有求需的是就，呢麼什式方的好最結連立建跟那，人的嗚嗚呀呀咿咿道知只，吧對

，是不，嗎果結的到達要想們我是那問請是但，了哭不子孩實確然雖，哭越就。哄越你，事回一做當要不你。的事沒，了哭不就會一，會一等裡那放你。哭子孩，的係關沒說，流常經就間之媽寶個幾，呢後然，了哭不就的真會一哭子孩，現發會就你候時個這以所，子樣這是實確，了哭不就定肯會一哭為因，吧對。哭勁使就你。吧是。吧哭，了管不就。了累太候時個這母父多很那，吧是。哭會就能可子孩個這，呢候時個這那，了憊疲心經已，晚到帶早從親母些有是至甚，累很實確子孩帶道知都們我，苦辛很累很實確班上時平能可，吧對。長家多很說如比你

，的全安到夠能是寶寶，候時的結連相互在人個兩當是就這，題問有沒解瞭我說在候時這媽媽，下一認確想是就我，問的續持在還寶寶，的是到會就，結連你果如，嗎人的要重最你中命生是然依我，了說又寶寶候時個這，在我說表代就你，他著抱夠能你果如，媽媽的親。爸爸的親，嗎在你嗎在你說寶寶，譯翻在段一有中書說如比你，了麼什說在寶寶個這，到猜的概大以可們我是但，話說有沒然雖，候時的餵哄在那，對不對，餵去給是者或，哄去著跟，話說跟，著抱要定一你是況的確正，了哭始開，呀呀咿咿。唧唧哼哼，呢孩小個這，呢候時個這說如比，子例個舉，子樣麼什是程過理心的，了哭不又他。他管不你來後麼什為，哭會子孩麼什為是就，究研家學理心有

，了子杆個這掙去意願不就它，後之大長象大在後然，是不是不掙都掙麼怎掙麼怎，呢象大個這，上子杆一在拴它給會，候時的小象大在像好就，用有沒力努的我是就思意，助無得習麼什，助無得習做，象現個一的名著學理心個一現出會就，饋反到不得力努的現發是就，我人有沒了完，我人有沒是就識意個這，識意個一了生產經已就裡心的實其，呢麼什是在但，哭不然雖上面表，呢了哭不又。理不你果如，呢哭不又來後麼什為那

，質特的樣這等鬱抑，慮焦些一現出會就，中當程過的大長在以所，全安個一有擁讓有沒，饋反到給的時及有沒，結連去的時及有沒你，唧唧哼哼的。呀呀咿咿的，候時的歲2-0在為因是就因原的大很有，慮焦易容加更和鬱抑易容加更，子孩的期時年比果如，因原的分部一大很有，慮焦現出會者或，鬱抑現出會他，中當程過的大長在果如子孩個一以所，識意個一的樣這有會也兒嬰的有所個這而，助無得習是就這，掙去會不也候時的大長它以所，子杆個這了不掙都小從它，中當想思的它在為因，麼什為

，吵去面的子孩著當就，架吵會候時有常經媽媽爸爸後然，懂不都麼什候時多很子孩的們我，得覺會母父多很們我候時的歲2-0，呢係關有還麼什跟緒的來未子孩看再們我那，是不是還是，嘛已而歲2-0竟畢，吧力努力努再，勁把加是還子孩了為希我是但，累很實確，苦辛很實確母父的多很們我能可然雖，全安立建要，饋反有要定一求需的是就那，課一的要重最課一第，的兒兒到給該應母父們我是，候時的歲2-0得覺我以所

，悅喜的常非會也他，候時的心開常非起一在婆老你和，公老你和你當而，過難的氛氣個這，張的氛氣個這了到他為因，哭會也定一邊旁在子孩的你，候時的兇很得吵架吵婆老的你和你當，公老的你和你當就，下一察觀的細仔再以可你信相不你，嗎有，的心開不是還。的怒憤是還，的心開是母父到能他，識意種一有上全完子孩是但，懂不聽子孩話的說你然雖是就象現個這，象現的怪奇個一現發有沒有們你

，呢麼什為，些一容包多要定一，們爸爸的士男的有所們我希就我，呢候時個這那，緒的己自好制控要也，呢後之來出生在那，緒的己自好制控要候時的孕懷在但不，緒的己自好管夠能間之母父是就的要重最，中當庭家個一在候時個這以所，嗎對。相真是才這，狂抓較比你了起引才是於，慮焦較比爾偶子孩了造，吵爭的時平，鬧吵的時平，喊的聲大的識意無識意有時平你是，到識意有沒都母父多很實其但，狂抓的加更得變母父的們我讓才，慮焦的子孩為因是，得覺會都母父的多很們我，是就相真個一的家大訴告想我以所，嗎對，悅喜的境環個整了到他為因

，吧是，吧罵被故無緣無就那，罵被故無緣無，對不對。船撐能裡肚相宰是就那，呢爸爸為作候時個這那，對不對，事的似類多很多很有還說如比你，理心的躁煩多更生產會，覺好不睡常經上晚說如比你，痛會頭後然，候時的餵在說如比你，定穩不的加更會緒的媽媽致導會，生產的素激多很有是候時個這，候時的鍵關最，題問緒的自本媽媽為因是不，呢因原的定穩不其極，的定穩不其極是實其緒的媽媽，候時的歲2-0兒嬰在為因

，大更量劑且而，快更的比要的泌分，素激個這劑定鎮的人男就，同不的造構理生的人個兩間之男，於自來是全完這，呢麼什為，死半個氣要還人而，了睡大的呼呼頭倒經已都人男，架完吵人和人男麼什為，候時的下況常正像好就，的係關有是素激跟，呢係關有麼什跟樂哀怒喜的人個每們我，現發會你是就，子孩過生有沒你，士男為作為因，的制控去己自難很全完是，素激個那的中及以，慮焦些那的時平，後之子孩完生剛，解理夠能不的全完能可你士男為作是就，人的樣這是麼怎你，論爭去來理道用要不你以所，解理的多更，容包的多更後然

，定穩的常非就緒的倆們他，子兒是個一。兒個一是子孩的我，樣一子孩個兩的我像好就，吧對。定穩的常非會緒，後之大長在子孩的你，信相我候時個這是就，喊的聲大不就，吵爭不就，喊的聲大和，吵爭前面子孩在不能萬千萬千，來下定穩，勢優個這的你揮發夠能們親父的位各，們爸爸的位各們我希我以所，已而此僅勢優個一的天先有，塊一這緒在人男為作你是隻是而，秀優的麼多有人個這你為因是不，心核的定穩緒夠能以所之你，你訴告想我以所

，義意有的常非長的子孩對，戲遊的劣拙些這實其，戲遊些一的劣拙很來起看些這，呀轉一轉著抱，呀高高舉像些一做以可是實其，呢麼什玩寶寶帶那說親父，候時的歲2-0在候時多很，態狀的悅喜在時隨己自讓，緒的己自好管你讓夠能，緒有沒你讓夠能行修過是就，課下線的師老發易加參要定一，會機有，界世的行修進要定一你那，呢辦麼怎緒的我了不控管是就我，師老說人多很那，的氣脾發很很是我乎幾是就，期時兒嬰在到間期孕懷從在為因，呢麼什為

，個二第是這，吧對，前之月個6在是其尤，的較比子脖的他，子孩的歲2-0為因，子脖心小要定一，意注個一有裡這但，力能抗的定一形，候時大長子孩於利有會，玩去小從，戲遊的大膽種這，現發員人究研有是但，張點有刻一那的圈圈轉，刻一那的來起拋被在能可子孩上面表

，麼什為，班教早去不就，班教早去不能前之歲兩在，法辦切一盡想，議建的烈強很是還我，卷的麼這，大的麼這力會社個這在現像，了多越來越在現實其長家的樣這，間之歲2-0是其尤，嗎對，班教早了到送子孩把何奈可無，班上要又帶間時有沒，好不也能可母父的己自後然，了忙太作工是為因實確是就人種一第，群人的別型種兩有，呀班教早去送會麼什為，吧對，班教早的多很了現出上面市在現是就，呢教早要不做麼什，教早要不是就點三第那

，去過送他把就候時的半歲一，去過送他把就候時的歲一。是不是，習學去點一早，鍊鍛去點一早，吧對。上線跑起在贏，念信個一有裡心，呢班教早到送子孩把歡喜麼什為母父些一有還，呢麼什是。呢人些一有還那，是不是，要重的加更事件這全安有他讓，起一在待他跟你如不都麼什他教你，你訴告我。離分去要你果如，候時的全安要是就前之歲兩，對不對，謂所無就些一離分，了大麼那是不求需個這能可後之歲兩而，全安求需個一是就前之歲兩，了忘別你為因。麼什為，同不然截都，去前之歲兩跟去再後過歲兩他是就，離分種一有班教早為因

，快也得忘快得學，的到不用中活生在是凡為因，呢麼什為。義意何任有沒，詩背習學去點一早要不也，字認學點一早要不有還，外以班教早了除說以所，嗎解理夠能家大說麼這，義意些一有加更的示顯會才，班教早的候時個這那，業作項某，運項某完起一子孩跟，邊的子孩在陪的注貫心全夠能你是就，式方個一有只那，話的班教早上要想要非你果如，已而此僅，伴陪的他與母父要需是還的要需子孩，義意有沒。玩在己自子孩，機手玩邊旁在，呢嘛幹在母父是但，子孩陪在自親然雖母父個這，現發會你是但

，呢趣有的常非界世個這索探做麼什那，要重的常非期時個這，趣有否是界世個這索探是就，求需的要所加更子孩，呢候時的歲5-2，候時的歲5-2是就也，段階個二第看來下接們我。了好，事的乾該應要重最段階間之歲2-0，的到講們我是就這，義意何任有沒，育發的腦大他制限會，你訴告我，候時的他教是你，趣興不果如，他教以可你趣興果如他，候時的西東些一背去他讓的行強你果如，的強常非是造創的腦大，的候時個這在子孩且而

，亮漂真塔的搭你，說的識意下會母父能可，呢孩是果如但，呀塔的高好個一了搭木積塊01用你，說會能可母父孩男是果如，呀可多子兔些這看，說會就能可母父，呢孩是果如，子兔隻三有邊那，看看說會能可母父，話的孩男是果如，到識意有沒都母父多很能可，玩玩在說如比，戲遊個一玩在們他，下一象想以可們我說如比，子例個舉我，吧子例個一舉我，思意麼什就，質些一的制限多很子孩給會，的時不時常經會候時多很們我，言而子孩個一於對，是的到做要該應們我，母父為作們我先首那

，吧子樣這是就，有沒到看你，子孩男如不力能理推輯邏生天子孩，想麼怎會母父多很們我，好不旦一績學數，候時的中高上到一候時的學中上到一，孩些一有說如比你，兒的己自制限，子孩的己自制限在是就母父多很們我，看你是就，子孩是其尤，制限的大很來帶子孩的己自給會，力響影的大強有示暗的識意無種這，於等孩，字數於等孩男，嗎別差的中其到看能你是就，大很別區，況的點點一這看小要不你，聽細仔位各

，嗎意同，失損有沒你對事件這好很都麼什做，兒的你信相你為因，義意何任有沒它查你，你訴告要師老發易裡這，嗎義意有它查你，查一查去的真我。信相不說人多很，呢麼什為。對不對，的假是這實其，些一的等等法算演輯邏理推麼什，些一的子孩男如不生天子孩是像好，事些一了多然突，起始開候時麼什從道知不是只，的樣一是都男，的誤錯是輯邏個這，的誤錯是輯邏個這，下況常正的確正實其，信相不相你是但

，時小個半玩能。吧對，子蓋瓶個給他給你，子殼紙個一給他給你，木積個一給他給你，趣興的界世個這求追在也他，全安求追不他，候時的歲2-0在是其尤，候時的小在子孩，現發有沒有你，麼什變會他，趣興了有沒界世個這對，子孩的歲5-歲2個一果如，下一象想以可你，呀往嚮種一的活生他是這，奇好麼多有界世個這，界世個這索探在他，法想和理心的制限的多過有，子孩的己自給要不都，孩教是還孩男教是你管不以所，嗎意同，做能定一不孩男事的做子孩多很而，做能都子孩多很，事的做子孩男在現明證實事，是不是，的行不生天是事麼什做定一不子孩，好不定一不科理，制限有要不萬千，呢制限些一到給就候時的小在麼什為你那，子樣這都子孩的有所著表代不，呢是但，差很的真的學科理學數能可，說來子孩些有於對能可以所