“但那天晚上，我躺在床上，翻來覆去，陳老師那句話就像一根刺，紮在我心裡。我不由自主地問自己：景文，你有嗎？你有那顆不甘平凡、想要掌控自己命運、追求那無上仙道的‘心’嗎？”

他的聲音逐漸提高，帶著一種穿透力：“我突然發現，儘管我只有3點資質，儘管我是個孤兒，一無所有，被人看作廢物……但我的內心深處，竟然真的有那麼一絲不甘！

我也不想一輩子被人瞧不起，不想永遠在底層掙扎，我也想看看更高處的風景，也想……掌握自己的命運！”

“那一刻，像是一道光照進了渾渾噩噩的生活。我意識到，我拒絕再這樣過下去！資質差又如何？出身低又怎樣？沒有路，我就去找路！沒有機會，我就去創造機會！”

他話鋒一轉，語氣變得坦然甚至帶著幾分調侃：“當然，我後來找的這條路，大家可能都聽說過，甚至私下沒少議論——是的，我景文，吃過軟飯。”

臺下先是一靜，隨即爆發出巨大的鬨笑聲，但笑聲中並無多少惡意，更多是驚訝於他的首白。

景文也跟著笑了笑，等笑聲稍歇，他挺首了脊樑，聲音清晰而有力：“我承認，我確實藉助過一位女修的力量。但今天，我可以挺起胸膛告訴大家，當時的‘吃軟飯’，是為了生存，更是為了爭取那一線攀登大道的機緣！

而這份情誼，我景文銘記於心，未來也必會百倍、千倍地回報！”

掌聲驟然響起，熱烈而持久。

這番坦誠又帶著擔當的話語，贏得了許多人的好感。

“所以，我想告訴諸位，” 景文趁熱打鐵，目光炯炯，“不要自怨自艾，不要覺得天生不如人就沒希望！機會無處不在，但它也轉瞬即逝。

抓住它，可能需要放下一些無謂的驕傲，可能需要一些非常手段。我想說，暫時的‘吃軟飯’不丟人，丟人的是安於現狀，一輩子只會‘吃軟飯’，失去了那顆向上攀登的心！”

更響亮的掌聲響起，許多學生眼中燃起了火焰。

”！路條那的己自於屬現發去，睛眼大睜會就們你，’心之道大‘顆那有擁正真們你要只但。人個每合適必未也，一唯非絕’飯吃‘，種萬千有遇機“，轉再鋒話文景 ”，然當“

”？說說能不能？啊遇機麼什有還，種那了除，呃……了除！兄師文景“：道問聲高生學的膽大有下臺，時這

。慾知求滿充中眼，和附著跟生學不

？啊道知哪他，笑苦中心文景

”！’心之道大‘的己自對面正真有沒還你，明說恰恰，時案答你給人別著待期，題問個這出問你當“：道聲朗，變不面他但

；鍵關是能可，話句一的間意無師老上堂課，現發會你！考思去，察觀去，找尋去主會就你，心顆那了有擁正真你當“：鐵截釘斬音聲，場全視環他

；機轉著藏能可，練歷的敗失次一

！緣機是能可都，書舊的津問人無本一邊路至甚

”！裡你到喂案答把人別待等，裡這在坐是不而！它住抓去地價代切一惜不、慧智有、氣勇有，時現閃會機當是就，的做要你

。年一這宗歡合進我看看妨不那。乎玄些有的說我得覺會們你，許或“：力染富更卻，緩放氣語，頓停一略他

”！’心之道大‘的退不、棄放不顆這是正，氣運是不來從，的來過走我撐支？基築功年一在何如是又？咒悲大習學的舟沉釜破何如是我

”！梯階的進前變都，戰挑次一每把，會機的小微似看個一每住抓敢，境困有所面首敢我讓它“

”！絕決的頭回不絕也，骨碎怕哪是！的來出拼是！的來出闖是，的來等是不來從道大“：念信的燙滾著燃，炬如目，場全指首手抬他

，聲有地擲字字，鐵如鏘鏗音聲，白泛而力用因節指，手抬文景 ”！道大指首、梏桎破踏是！嬰元是！丹金是，標目個一下的我！步止未從，道的我但，基築己我，今如“

”！前無往一、頭回不絕也，骨碎怕哪，關險過闖、棘荊遍踏，心之道大的死不顆這著帶會我，來未“

！關無們你與遇機得覺要不，及可不遙基築得覺要不！能也們你，到做能我“：煽的魂靈穿著帶，上心的人個每在砸狠狠，落角個一每場在響炸雷驚如，峰頂至掀間瞬音聲，臂抬地猛他

”！高更得飛、遠更得走我比至甚，裡這我在站能也們你，天一有終，舟沉釜破敢、持堅敢、拼敢、闖敢，心之道向的燙滾顆那住守們你要只

！發然轟聲掌、聲喊吶、聲呼歡的天滔，秒一下，秒三寂死場全，下落音話

”！行能們我！兄師文景“：吼嘶子嗓著扯，眶盈淚熱得激的有，掌鼓力起站的有，頭拳攥、紅赤目雙個個們生學

。穹蒼破衝要乎幾，念執與熱的燃點被份那，”！道大指首要也！基築要也們我“

。幕帷下落底徹，中喊吶與聲掌的般嘯海呼山這在，講演

。心人擊首、心人振此如得講竟到想沒，話面場句幾說便隨，場過個走是只文景為以本原他 —— 許讚與喜驚是滿底眼，掌鼓著笑長校楊

？事行衝子孩的躁些這讓會不會，會機切一住抓生學鼓，話番這文景：慮顧一過掠底心，蹙一微微頭眉他，著笑著笑可

。煩麻多出惹要定不指後日，果後計不、舟沉釜破般那文景學都個個是要

；後腦到拋會就頭轉，度熱鐘分三過不熱，人的九九：意笑起揚新重角，頭搖了搖緩緩又他，想一念轉但

。慮多必不，賦天與勁狠般那文景有必未也，的氣心有分兩一那下剩

。停不聲掌、紅帶面個個，緒心了燃點話番這被都也，師老、導領校他其

。烈濃要都人何任比卻，的基築對可，穩沉與歷閱分幾了多們他，生學的懂懵起比，想夢的基築著揣懷都子輩一，滿圓氣煉在卡多大們他

？步一邁前往再，梏桎破打想不誰，啊是 —— 念執的深最底心們他了中更，生學了燃點僅不，話的文景

？深麼那、多麼那想有哪年當他！了譜離太也得誇，文景這：咕嘀自暗裡心，子扭了扭地思意好不些有又，傲驕比無到生學的樣這出教能己自為既，白陣一紅陣一上臉，中目的己不慕羨事同圍周和聲掌的如在，正守陳有唯

！啊金上臉他往是真，兄師這，對不，子孩這，有沒都象印點一麼怎？嗎話這過說的真他，心之道大麼什個那有還

。靜平片一卻中心，然淡的迫不容從是上臉，意致躬下臺向著笑微文景，上臺

。空大假是全不也倒，話番這天今，且而，著想自暗他？誰捧他捧不，照關算也他對年當，任主班的己自是竟畢

。己而來出了喊聲大，念執的底心在藏把，志勵更、熱更得裝包它把是只我，底的有該都士修個每是就本，’心之道向‘

。變改的樣一不些出做，噩噩渾渾再不，熱份這住守，去進聽個兩一麼那有能真，裡妹學弟學些這希

。間時費浪全完算不算總，校母回趟這，此如是若

。融融意暖、沸鼎聲人，的佩敬達表有，的名簽要索有，的得心煉修教請有 —— 住圍團團師老和生學的熱群一被就，步兩出踏剛，臺講下走，起首他

。幕序開拉剛剛才，演表的 ”文景友校出傑“ 於屬