就在貴州的工作順利推進時，陳陽從安吉發來訊息，那邊的“非遺數字工坊”已經正式揭牌，首批竹編數字化課程也順利開課。陳陽在影片中興奮地說道：“螞蟻老師，學生們的熱情特別高，第一堂課就有50多個學生報名。我們還組織了竹編設計比賽，學生們設計的作品都很有創意，有個學生還把竹編和現代動漫元素結合起來，製作了一個竹編動漫人物模型。”

螞蟻島看著影片中熱鬧的場景，心中滿是欣慰。結束通話影片後，她又接到了馳曜的電話，得知古麗與土耳其設計師的新品釋出會籌備工作已經完成，將於下週在伊斯坦布林和烏魯木齊同步舉行。“還有個好訊息，”馳曜的聲音帶著喜悅，“聯合國教科文組織看到我們的校園試點和鄉村幫扶計劃後，決定將我們的專案納入‘全球非遺教育推廣計劃’，還會為我們提供一筆專項扶持資金。”

這無疑是一個振奮人心的訊息。螞蟻島立刻召集團隊召開線上會議，部署後續工作：“有了聯合國教科文組織的支援，我們可以擴大校園試點和鄉村幫扶的範圍。接下來，我們要在全國範圍內篩選20個有特色非遺工藝的鄉村，開展數字化保護和教育幫扶；同時，與海外10所學校建立‘非遺文化交流夥伴’關係，透過數字平臺開展跨國非遺教學活動。”

會議結束後，團隊成員們立刻投入到新的工作中。沈亦辰的技術團隊加班加點，最佳化虛擬製作軟體和數字化教學平臺；古麗則忙著籌備新品釋出會，還邀請了新疆當地的艾德萊斯綢傳承人和土耳其的紡織傳承人參與直播互動；陳陽在安吉推進竹編與校園文創的結合，開發了一系列竹編文具和飾品，深受學生和家長的喜愛。

一週後，古麗與土耳其設計師的新品釋出會如期舉行。“非遺匠心”APP的全球直播通道剛開啟，就吸引了數百萬使用者觀看。直播中，古麗詳細介紹了艾德萊斯綢與土耳其地毯工藝的融合過程，兩位傳承人現場展示了各自的製作技藝，還解答了網友的提問。當新款圍巾正式亮相時，直播間的訂單瞬間突破了1000單。

釋出會結束後，古麗收到了大量網友的留言，其中不乏來自世界各地的非遺傳承人，他們都希望能與古麗合作，開展跨文化的非遺創新。古麗激動地給螞蟻島發信息：“螞蟻老師，我們成功了！越來越多的人開始關注非遺的跨界融合，這就是我們一直追求的目標。”

螞蟻島回覆道：“這只是一個開始。非遺的傳承與創新，需要更多人的參與和努力。接下來，我們還要繼續推進校園和鄉村的非遺教育，讓更多年輕人瞭解和熱愛非遺。”

回到浙江後，螞蟻島馬不停蹄地投入到鄉村非遺幫扶計劃的篩選工作中。經過半個月的考察和篩選，最終確定了20個幫扶物件，涵蓋了剪紙。陶藝。木雕。刺繡等多種非遺工藝。團隊分成10個小組，分頭前往各個鄉村開展工作。

在陝西剪紙之鄉，團隊為剪紙傳承人建立了數字檔案，開發了剪紙數字化課程，還幫助當地村民搭建了線上銷售平臺，讓剪紙作品透過網路走向全國；在江西景德鎮，團隊與當地的陶藝工坊合作，開發了陶藝VR體驗課程，讓遊客和學生能透過VR裝置體驗陶藝製作的樂趣；在廣東潮州，團隊幫助木雕傳承人優化了數字模型，開發了融合木雕元素的文創產品，提升了產品的市場競爭力。

與此同時，跨國非遺文化交流也正式啟動。安吉實驗小學的學生與義大利佛羅倫薩美術學院的學生透過數字平臺，開展了竹編與義大利絲綢工藝的交流活動。安吉的學生向義大利學生展示了竹編的製作過程，義大利學生則分享了義大利絲綢的設計理念，雙方還合作設計了一款融合竹編與絲綢元素的手提包，由螞蟻島團隊的工坊製作成實物，在“非遺匠心”APP上進行展示。

一天，螞蟻島收到了貴州黔東南苗族村寨小學寄來的包裹。開啟一看，裡面是學生們製作的銀飾紋樣作品和一封感謝信。信中寫道：“螞蟻老師，感謝你們為我們帶來了數字化教學裝置和課程，讓我們瞭解了自己民族的銀飾工藝。現在，越來越多的同學開始喜歡上銀飾製作，我們還成立了‘銀飾傳承小隊’，希望能把這門手藝傳承下去。附件是我們設計的銀飾作品，希望能得到您的指導。”

看著孩子們稚嫩的筆跡和充滿創意的作品，螞蟻島的眼眶溼潤了。她立刻拿起筆，給孩子們寫了一封回信，鼓勵他們堅持自己的夢想，好好傳承民族文化。同時，她還安排技術團隊對孩子們的作品進行數字化最佳化，製作成3D模型，在“非遺匠心”APP上開設專題展覽。

展覽上線後，立刻吸引了大量使用者關注。不少愛心企業看到後，主動聯絡螞蟻島團隊，希望能為苗族村寨小學捐贈更多的教學裝置和材料；還有一些銀飾企業表示，願意收購孩子們設計的優秀作品，幫助他們改善生活。螞蟻島將這些訊息告訴了龍校長，龍校長激動地說：“螞蟻老師，太感謝你們了！是你們讓這些孩子看到了希望，也讓我們的苗族銀飾工藝有了傳承下去的可能。”

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