望舒執掌江湖聯盟的第三年，迷茫原的“瞻望節”己成為江湖最明朗的航向。每年春分，各族的“向遠者”會帶著願景進度與新規劃湧向共望坊：翼族的信使展示“七族合建的‘天路驛站’分佈圖”（串聯起中原、深海、荒漠的空中與地面路線），青嵐山的學者捧著“江湖未來三百年規劃綱要”（分階段標註教育、生態、商貿目標），孩子們則舉著“接力手賬”（上面貼著參與鋪路、種樹的記錄，與長輩的承諾約定），眼神明亮地說：“我們在靠近啦！”向遠燈被安放在坊中央的啟明臺上，瞻望節前，每個人都會對著燈光寫下一句對未來的期許，據說能讓心願更快紮根。望舒泉的水流經“融和渠”，渠邊的石碑上刻著“萬族相融”，水流過處，各族文化、技藝、習俗交織共生的景象彷彿在眼前流淌。

這年春天，一群來自“隔閡淵”的淵民抵達長安。他們的神情帶著戒備，為首的融和者捧著一塊斷裂的“共融玉”（象徵各族文化交融共生的古玉），聲音帶著對差異的抗拒：“淵裡的‘融和泉’乾涸了，我們守著自己的一方天地——你的習俗我不懂，我的技藝不外傳，連最基礎的‘共融和’（需各族打破壁壘、互鑑互融的融合法）都快成了傳說，整個淵像個封閉的陶罐，透不進新氣。”

望舒看著共融玉上與向遠燈相承的紋路，想起瞻望節的明朗，溫聲道：“隔閡怕的不是差異深，是沒了‘主動相融’的胸懷。就像未來能共望，只要我們把‘共融’的泉注滿，再厚的牆，也能鑿通。”

她派親睦的兒子“融和”前往隔閡淵。少年剛滿十七，繼承了融和閣的“互鑑術”（促進文化交融的方法）與共融堂的“和合術”（各族習俗技藝互補共生的技巧），背上的流雲翼覆蓋著“融紋”，飛行時能散發讓人想起“百花齊放”的絢爛，據說能喚醒人對“交融”的嚮往。

融和的互鑑隊抵達隔閡淵時，果然一片封閉：淵民們按族群劃分區域，深海族的珊瑚屋不允許陸生者進入，荒漠洲的帳篷外掛著“外族勿擾”的牌子；老人們告誡“守住老規矩才是本分”，年輕人想接觸異族文化，卻被斥為“忘了祖宗”；最古老的“共融坊”（各族交流文化、互學技藝的場所）成了廢棄的石屋，牆上“和而不同”的刻字被苔蘚覆蓋，像一句被塵封的哲言。共融玉的碎片散落在淵底，旁邊的“互鑑碑”（等待刻下文化交融故事的石碑）光禿禿的，只剩“共融”二字透著期盼，像一聲對互通的呼喚。

“用和合術辦‘融和學堂’，我來教大家唱《共融謠》。”融和取出韻律笛，“隔閡不是天生有，是我們把‘固守’當成了‘傳承’，就像共望要攜手向前，共融也得老的願分享、小的敢接納，只要肯敞懷，差異也能成風景。”

當笛聲與交流習俗的笑語、互學技藝的切磋聲交織成絢爛的節奏，融和帶領淵民“共織文明”：他讓各族列出“特色文化與技藝”——深海族的水下雕刻、冰霧島的冰雪畫、中原的書法，在共融坊設“互鑑展臺”，輪流展示並傳授基礎技巧；組織“文化結對隊”，比如讓深海族的孩子學中原的水墨畫，用墨色表現深海的神秘；讓中原的匠人學荒漠洲的編織，在藤器上刻中原紋樣；最妙的是，他在共融坊設“創新牆”，誰將異族文化與本族技藝結合出新品，就把作品展示出來，說“融得巧，才活得久”。奇蹟發生了——融和泉的泉眼滲出細流，泉水漫過的石縫裡，竟開出融合了各族特色的“共生花”；一個曾堅決反對“外族染指本族技藝”的老鵰刻家，看到中原畫師用他教的水下技法畫“水墨珊瑚”，忽然拿出刻刀：“我教你刻珊瑚，你教我用墨，如何？”；三個不同族群的少年，在互鑑碑旁埋下“文化罐”，裡面裝著各自創作的“融合作品”（一幅冰雪山水畫配深海傳說、一首中原詩用荒漠調演唱），約定“十年後開啟，看融和之花是否更豔”，三雙手在碑上刻下“共繪”二字，像給文明交融添了筆亮色。共融玉的碎片在泉水中漸漸合攏，玉面映出各族人互學互鑑的身影，生動而鮮活。

“原來不是融不了，是我們閉了門，不肯敞開心、互欣賞。”老融和者把重圓的共融玉鄭重交到年輕人手裡，指尖的顫抖像捧著失而復得的瑰寶。

融和笑著點頭：“所謂共融，從來不是要讓文化失了本真，是你取我的巧，我借他的妙，知道‘各美其美，美美與共’，讓每個微小的借鑑都有‘煥新’的可能，讓每份對傳統的堅守都在互鑑中更鮮活，連隔閡都成了讓交融更珍貴的對照。”

離開隔閡淵時，淵民們送給他一面“互鑑鏡”——鏡面用融和泉的水晶與七族的“文化信物”（深海族的珊瑚粉、冰霧島的冰晶）打磨而成，照鏡時能映出不同文化交融的圖景，像一幅流動的文明長卷。

融和舉著互鑑鏡走過融和學堂，看著深海族老人教異族孩子辨珊瑚，中原繡娘給荒漠族服飾繡花紋，忽然就懂了“共融”二字的意思：不是要讓所有文化變成一個模樣，是要像調色盤——你有你的藍，我有我的紅，混在一起能調出更豐富的紫，彼此映襯才更出彩。他忽然明白，所謂江湖的“共融”，從來不是靠強行同化，是像隔閡淵的淵民一樣，在封閉中主動“拆牆”，讓每個獨特的文化都有“被看見”的光彩，讓文明在互鑑中生長，連固守都成了讓人更懂“為何要融”的鏡子。

這年夏天，隔閡淵的融和泉徹底充盈，淵民們在泉邊重建了“共融坊”，坊內的“煥新牆”上擺滿各族的融合成果：“珊瑚紋水墨畫集”“帶中原詩的藤編筐”，最顯眼的是孩子們畫的“萬族圖”，畫上的各族人穿著融合了彼此特色的服飾，用不同技藝共同繪製一幅巨畫，像一幅被絢爛填滿的畫。

訊息傳回長安，共望坊的展櫃裡多了一件新藏品：隔閡淵的孩子用各色布料拼的“共融圖”，無數布料縫成一面旗，旗上繡著“在一起”，布料的拼接處還藏著“各不同”三個字。