“感受你的呼吸……吸氣……呼氣……”

李老師的聲音在空曠的活動室裡流淌,平緩,單調,像溫水煮青蛙般滲透進這片被規則和藥物浸泡的寂靜.

池遇閉著眼,呼吸刻意同步,全部注意力繃緊如弦.他“感受”到塑膠椅的堅硬冰冷,空氣中灰塵的顆粒感,周圍十幾道被壓抑的呼吸,以及……前方講臺傳來的某種異質感.

這位“李老師”和醫護人員不同.她的淺藍色罩衫柔軟,表情帶著輔導員應有的.略顯疲憊的溫和.但池遇敏銳地察覺,這種“溫和”像是貼在臉上的面具,缺乏溫度.她的眼神掃過臺下時,不像醫生護士那樣理所當然地掌控,更像在觀察一批等待處理的素材.

更重要的是,她只用編號稱呼病人.

“……很好,3017,你的呼吸平穩多了.”她對著前排絞手指的女人點頭,語氣讚許.

“現在,慢慢睜開眼睛,將你的注意力帶回到這個房間.”李老師繼續引導,“看看你周圍的人,但不要交談,只是觀察.”

池遇依言睜眼,目光低垂,做出茫然觀察的樣子,實則眼角的餘光迅速掃過室內.一張張麻木.空洞或畏縮的臉.編號“3017”的女人仍在絞手指.“5021”是個眼神渙散的老人.“3014”……3開頭？池遇心中一動,迅速瞥了一眼那人胸口——確實是“3014”.Ⅲ級病人,也在“Ⅳ級”活動室裡？還是說,“第三活動室”並非嚴格按等級劃分？

他的思緒被打斷.

“接下來,我們做一個簡單的分享.”李老師拿起白板筆,轉身寫下：“我此刻感受到……” 字型端正,透著一股刻板.

“不需要複雜思考,只是說出此時此刻,身體或心裡最直接的感受.從第一排開始,按順序來.”她看向最左邊一個低頭的年輕男人,“4019,從你開始.”

編號4019的男人身體一顫：“我……我有點冷.”

“很好,誠實.”李老師點頭,在白板上“冷”字下劃了一道淺痕,移向下一位,“3007.”

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