江市大雪後的第三天,天空放晴,陽光把操場上厚厚的積雪照得晶瑩剔透.午休時間,孟川和同教研組的語文老師陳墨在操場上散步,踩在積雪上發出“咯吱咯吱”的聲響.

“今年跨年怎麼安排？”陳墨哈出一口白氣,他是個三十出頭的文藝青年,戴著黑框眼鏡,圍著格子圍巾,“去年你說在家陪父母,前年你說備課,大前年……”

“好了好了,”孟川笑著打斷,“今年一定不找藉口.”

兩個人在操場邊的長椅上坐下,陽光透過光禿禿的梧桐樹枝,在雪地上投下斑駁的光影.遠處有學生在打雪仗,笑聲隨風傳來.

“其實我在想,”孟川看著那些嬉鬧的學生,“要不要帶幾個留校不回家的學生一起跨年？有些家太遠,元旦三天假回不去.”

陳墨點頭：“這主意好.我家那位也說,今年跨年不想擠商場,想有點新意.”

天幕亮起時,正是兩人討論得最熱烈的時候.

而這一次,天幕似乎捕捉到了這個日常的片段——兩個老師在冬日的陽光下,商量著如何度過年末的時光.

周,洛邑.

周公旦正在制定《周禮》,其中就有關於“歲首”的祭祀儀軌.他看到天幕中兩個後世之人在討論“跨年”,眉頭微皺.

“歲首乃祭天祭祖之大典,”他對身旁的史官說,“當肅穆莊嚴,豈可如市井般嬉鬧安排？”

史官記錄：“周公曰：歲首重典,不可兒戲.”

但周公看著天幕中那些在雪中歡笑的學生,看著孟川和陳墨輕鬆的神情,心中忽然閃過一絲疑惑——後世的“年”,似乎和他理解的,不太一樣.

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