演示完畢，顧懷薇首接問道：

“看清楚了嗎？五個步驟，記住了嗎？”

顧懷安收回有些紛亂——混雜著學習記憶、尷尬餘韻和對自己之前無知的懊惱——的思緒，迎上她的目光，點了點頭。

他的聲音比剛才穩定了一些，雖然仍帶著點緊繃，但清晰了許多：

“嗯，記住了。”

檢查、捏扁、辨向、滾套、善後——五個步驟，一步步在他腦海裡清晰地回放，尤其是“戴反即棄”和“捏扁排氣”這兩個關鍵點。

“那你來實踐一下？”

顧懷薇緊接著說，語氣自然得像數學老師講完例題後問“這道題你會算了嗎？”，是一種理所當然的鞏固環節。

“啊？實踐？”

顧懷安一愣，大腦一時沒反應過來。

實踐？用什麼實踐？他下意識地、飛快地低頭看了一眼自己，又迅速抬頭看了一眼姐姐手中己經看看脫戴的象鼎，臉上瞬間露出了巨大的困惑和一絲本能的驚慌。

一個離譜的誤解在他腦中炸開：

難道……是要用他自己來實踐？

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