藍天航看著舞臺，發現現在的學生真是了得，一臺畢業文藝匯演，搞得像電視臺的文藝晚會一樣。他想起他上大學時的“五四”文藝演出，不管有幾個學校，總是唱歌，單唱、重唱、大合唱，能說上一段快板或者相聲已是了不得。而且那時的歌曲也單調，表演也刻板，沒有什麼個人情感的宣洩，不像今天，同樣火熱的青春，卻可以盡意張揚。先別說好不好，這臺晚會只自己做詞做曲、自己演唱的歌曲就已經有兩首，你別管它是不是“為賦新詞強說愁”。自編自排的相聲小品就更不用說了。現在的學生有一個特點：敢。什麼都敢做。這可以是一個褒義詞，也可以是一個貶義詞，說它是褒義詞，因為他敢，體現了一種進取和創新；說它是貶義詞，因為他敢，體現了一種盲目樂觀和鋌而走險。這就是青春，燥動、盲目、浪漫、火熱……每個人都要經這麼一遭，等這激情被世俗的冷水一盆一盆地澆下去，大多數就慢慢熄滅了。取而代之的往往是冷靜、圓滑、成熟、世故。這不知是悲劇還是喜劇，是喜劇還是悲劇，不管它是什麼劇，這幕悲喜劇一直都在一代一代反覆上演，長江後浪推前浪，流過去的，都是水。

又報幕了，舞蹈：《追夢人》。他笑了笑，初心難得，只是他已經過了追夢的年紀。他得走了，七點半了，八點半他還要趕去參加一個商務酒會，他來的時候已經和院長打過招呼——他不能把晚會看完。他是一個忙碌的商人，忙得不能完整地看一臺晚會。他直起身，音樂響了，煙霧從一側的舞臺飄出，燈光打過，如夢如幻。這舞美，燈光，音效……現在的學生真厲害！他們的能量與創造力都不容低估。他要過去跟院長打個招呼，他是今天三所高校邀請嘉賓最多的一位校領導：政府領導、企業家、記者……還專門請了電視臺來錄製這臺晚會——市三所高校五·四文藝匯演暨慶祝新世紀國際人才學院首屆學生畢業文藝晚會。他要向社會全面推出他的作品，用他的話說，別的高校是吃供應糧的，自有國家統一分配。他的學校是吃商品糧的，糧和碗都得自己找。這是他的首批畢業生，他明白他的苦心。他的學生不錯，有六位正在他的公司實習。如果讓他從這六位學生身上折射的光彩來評價一下學校的話，那麼他說：學校的教育是很不錯的。學生思維活躍，有很強的競爭意識及團隊協作精神，公司已經決定錄用其中三位學生，比原計劃多一位。

他彎腰站起來，看見院長正與市裡一位領導坐在一起，低聲交談，決定還是不打擾他們。和身側的嘉賓說有事先走，他俯身費勁兒地從坐滿了人的過道往外走，那些學生手裡拿的各式用來揮舞叫好的道具不時地碰在他的肩膀上、後背上，他忽然就覺得：他挺羨慕他們的。燈光轉暗了，舞臺的背景上亮起了四個字：夢的獨白。他往後走，音樂極美，如夢如訴：

“我來了，我來了，

乘著風的旋律，

踩著歲月，踏著星辰，

悄悄地來。

好像一個頑皮的精靈，

悄悄走進一個未設防的世界。”

那飄在空中聲音輕靈乾淨，如夢如幻，直沁人心。他轉過頭，舞臺上煙霧迷朦，但看不見表演者，這是夢的獨白，是夢在訴說，

“星移斗轉，流年暗換，

只有我痴心不改，

只有我痴情還在。”

。得不而求的多的裡實現是痴與心痴裡夢這而。的防設不是候時的夢做在有只人能可：至而然飄傷的微微，角扯輕，撞一麼什被彿彷心的他

？開還花謝花圓月缺月麼什為“

？再不去一華韶春青麼什為

？來歸燕去燕綠葉黃葉麼什為

”？的回收有能不出付有能只麼什為

。想妄心痴的夢釋詮以可者舞的樣麼什看看想，來下停他

，了走我，了走我“

，律旋的雲流著和

，海滄著踏，田桑著踩

。開離默默我

，煙雲的逝風縷一像好

。界世的裹包層層個這別揮言無

，邊活生的轉旋，裡夾的代時

，恨真敢還我有只

。真有還我有只

？路的頭回有沒步腳的頭回有只麼什為

？海的溢不有而流河的頭回有沒麼什為

？懷的卻忘有沒也傷的卻忘有麼什為

？的塗糊有要卻智理的塗糊有沒麼什為