“在想什麼？”

金敏宇走過來，坐在他身邊，遞過一條幹淨的毛巾

“是不是覺得自己沒天賦，想放棄了？”

林宇赫抬起頭，眼裡帶著一絲不易察覺的低落，聲音沙啞：

“我能記住所有動作要領，甚至能背下您說的每一個細節，可身體就是做不到。練了一上午，還是這麼僵硬，我怕跟不上訓練進度，影響出道計劃，也怕…… 浪費公司的資源。”

“記住要領是你的優勢，但舞蹈的核心是肌肉記憶，這需要時間和重複，和天賦無關。”

金敏宇拍了拍他的肩膀，語氣

堅定卻溫和

“你能在一個月內學完大二所有課程，說明你有常人沒有的毅力和專注力 —— 這份勁頭，比所謂的‘舞蹈天賦’更重要。很多優秀的偶像，剛開始跳舞也很笨拙，比如GD，他剛進公司時，肢體協調性也不好，是靠每天比別人多練三小時，才慢慢找到自己的風格。

你有絕對音感，對節奏的把握比很多新人都好，這是你的優勢。現在缺的只是讓身體適應節奏、形成肌肉記憶，沒有捷徑，只能勤加練習，把每一個動作練到‘不用過腦子就能做出來’。”

金敏宇頓了頓，補充道：

“你的大腦反應太快，反而會干擾身體 —— 下次練習時，試著別去想‘這個動作該怎麼發力’，就跟著音樂的節奏，機械地重複，讓身體自己找感覺。你記住一萬遍要領，不如實際跳一千遍，肌肉記憶是靠重複堆出來的。”

林宇赫攥緊拳頭，指甲掐進掌心，傳來一陣輕微的刺痛 —— 這刺痛讓他清醒過來。

。神眼的待期們孩起想，心決的時道出起想，夜夜日日的搏拼業學為己自起想他

”。棄放能不我，對得說您“

塵灰的上子拍了拍，起站他

”。遍幾練多我，始開態的礎基最從，吧練續繼們我，師老“

。傷時習練免避，開活都節關個一每的把，拉做鐘分十二用再，練訓態的鐘分十四行進先 —— 時小個一到早生習練他其比，室習練在現出時準他，點八上早天每。場戰新的赫宇林了室習練蹈舞，子日的來下接

：劃計屬專了定制點特的他據宇敏金

。憶記形讓複重量海過再，架框作住記勢優的忘不目過他用利，始開作複重的單簡最從先，作巧技的雜複棄放

”。複重拍節著跟，後前右左，向方個四就，步礎基練先們我“

來出淌流曲舞士爵的緩舒奏節，樂音啟開宇敏金

”。復往圈迴，後拍 4，前拍 3，右拍 2，左拍 1，我著跟，多太想用不“

。拍半慢奏節者或，邁右往地識意下卻腳但，”左往該拍一下“ 來過應反經已腦大 —— 錯出會是還他，始開一。習練始開作的宇敏金著跟，頭點點赫宇林

。複重地械機是只，點力發想意刻去不，的說宇敏金照按，餒氣有沒他

；減漸漸數次的錯出，了去過時小個兩；錯出爾偶會是還他，了去過時小個一

。制控意刻再用不，步礎基完奏節著跟地暢流能於終他，後時小個三

”。始開的憶記是就這，好很“

頭點點地意滿宇敏金

”。齊對奏節和作證保先，優求追用不，複重是還，作部手加來下接“

。節細作仿模幀逐，速倍慢放片影學教蹈舞的裡機手著對，室習練在留卻赫宇林，飯吃堂食去都生習練他其，時息休午中

。住記讓能才，遍百一、遍十五練要需他，作的握掌能就遍十練人別，走可徑捷有沒己自，道知他 —— 複重地遍一又遍一，片影掉關後然，上本記筆在記都，度弧的作臂手、點奏節的換切步腳、點力發的擺部把他

。練續繼後然，鐘分十鬆放槍筋用就他，膊胳起不抬到痛痠，痕溼的習練覆反他下留上板地，記印的深形，上背在，服習練的他了浸水汗

。咧直上地在蹲他得疼，筋大，多太作複重為因他，途中到練次一有。貫連位走臺舞的時小個一，習練合組蹈舞的時小個兩，練訓能的時小個一：度強高加更訓集的午下

：來起站新重又，水口了喝，的筋了，頭搖搖卻他，息休他讓宇敏金

”。點一深更就憶記，遍一練多，吧續繼，師老“

：合組蹈舞的拍 61 段一習練覆反在正赫宇林到看就門開推，他看來裡這到繞意特，樂聲完練們孩。覺察沒都室習練進走候時麼什人五英彩樸連，注專外格得練他

。錯出繁頻會不，奏節上跟整完能至 —— 不了步進經已上早比但，暢流算不舊依作，）的到磕心小不時習練上早（可創著上蓋膝，上臉在，溼打水汗被髮碎的前額

”。糰飯和牛溫了帶們我，吧兒會息休，了久多練都你，赫宇“

。度溫的燙滾片一到，臂手的他了輕輕尖指，疼心是滿裡眼，牛溫瓶一過遞英彩樸

：晃輕輕作著隨辮尾馬，指拇大起豎，邊他到跑 asiL

”害厲很的真，了來下跳整完能經已在現，拍節錯踩總還你，時過路們我上早，了快很步進經已你，赫宇“

：的暖暖裡心，容笑的誠真們孩著看他。些一了散消乎似憊疲，下嚨著順意暖，口一了喝，牛過接赫宇林