“不錯。”呂布滿意點頭，“告訴三部尚書，放手去幹。錢、人、物，朕都會給。但朕要看到實效——工坊產量、戰艦下水、治安改善，都要有具體的數字。”

“是。”徐庶應下，又遞上另一份文書，“這是禮部與戶部聯名奏請的‘恩科’細則。今年秋闈將按新制舉行，除傳統經義科外，增設格物科、算學科、醫科、律法科。各科錄取名額、考題範圍、考官人選，請陛下審定。”

呂布仔細看了一遍，提筆修改了幾處：“格物科考題，不能只考死記硬背，要加一道實務題——比如，給出一種新式水車的圖紙，讓考生分析其原理、優缺點及改進建議。算學科也是，不能光考算術，要加一道應用題，模擬戶部核算田賦、工部計算物料。醫科……讓華佗參與出題。”

徐庶一一記下。

“另外，”呂布想起一事，“醫學院的小學部，第一批招生準備如何了？”

“已準備妥當。”徐庶回道，“暫定招生五百人，其中四百人為貧寒子弟，全免費用，並提供一頓午膳。一百人為富戶子弟，每人需繳納‘贊助費’五十兩。報名者遠超預期，已達三千餘人，還需篩選。”

“按什麼標準篩選？”

“貧寒子弟，優先選擇家中確實無力供養讀書者，由當地里正作保。富戶子弟……則按贊助費高低排序，價高者得。”徐庶頓了頓，“此舉雖有‘賣官鬻爵’之嫌，但所得銀錢確實可補貼貧寒學子，朝中雖有微詞，但反對聲不大。”

呂布笑了：“他們不是反對，是怕自己的子弟考不上，又捨不得出錢。告訴禮部，就這麼辦。但富戶子弟入學後，與貧寒子弟一視同仁，考試不合格照樣淘汰。朕的學校，不是給紈絝混日子的地方。”

“是。”

徐庶退下後，呂布獨自坐在御書房內，望著牆上那幅巨大的《大明疆域圖》。

圖上，中原地區已用硃砂標註得密密麻麻——鐵路線、工坊點、新墾農田、礦山、港口……

而邊疆之外，大片空白區域正在被逐漸填充。

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