銀杏葉由金黃轉深，最後在十一月的寒風中簌簌飄落。高三的時間像是被按了快進鍵，黑板右上角的倒計時數字一天天變小，教室裡的空氣一天天凝重。

林硯的物理競賽在十月底結束了。他拿了一等獎，但離保送線還差幾分——這個結果說不上好壞，班主任拍著他的肩膀說“已經很不錯了”，但林硯知道，接下來必須全力以赴拼高考了。

競賽結束後，時間彷彿突然空出了一大塊。週一到週五的晚自習，週六上午的籃球訓練，剩下的時間……他開始有意識地安排給凌寒。

他們的見面固定在每週六下午兩點，南城市圖書館三樓靠窗的位置。那裡能看見庭院裡那棵光禿禿的銀杏樹，冬天來了，枝丫在灰白的天空下伸展出簡潔的線條。

第一次“正式補課”時，氣氛有些微妙的拘謹。

凌寒提前到了，冰藍色的眼睛專注地看著窗外，雪白的尾巴在椅子後輕輕盤繞。看到林硯時，他點點頭，把桌面上攤開的物理練習冊往旁邊挪了挪。

“上週的題我做完了。”他說，聲音比平時低一些。

林硯在他對面坐下，銀灰色的狼耳微微動了動。他能聞到凌寒身上淡淡的、清爽的氣息，像是雪後松林的味道。

“哪題有問題？”他問，儘量讓語氣聽起來專業些。

凌寒翻開練習冊，指尖點在一道電磁感應綜合題上。那是個很典型的競賽級變形題，林硯一眼就看出癥結所在。

“這裡。”他拿起筆，在草稿紙上畫出示意圖，“你忽略了線圈在磁場中運動時自感電動勢的方向。”

筆尖在紙上沙沙作響。林硯講得很認真，把每一步推導都寫得清清楚楚。凌寒靠得很近，冰藍色的眼睛緊盯著紙面，偶爾會輕輕“嗯”一聲表示理解。

講完那道題，凌寒忽然說：“你講得比我們老師清楚。”

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