週一清晨七點三十分，林序南站在華清大學複雜系統與認知科學實驗室門口，深吸一口氣，將周身流轉的混沌之氣收斂至築基初期水平。

推開厚重的防靜電門，映入眼簾的是忙碌而有序的景象：巨大的顯示屏上流動著神經網路模型的資料流，角落裡的伺服器群發出低沉的嗡鳴，幾個身穿白大褂的研究生正圍坐在會議桌旁爭論著什麼。

“你就是新來的林序南？”一個身材微胖、戴著黑框眼鏡的男生抬起頭，視線在他身上掃過，帶著明顯審視的意味，“我是張博，周教授的博士生，負責帶你熟悉環境。”

林序南點點頭，刻意讓自己的語氣顯得拘謹而謙遜：“張師兄好，請多指教。”

“嗯。”張博推了推眼鏡，隨手從桌上拿起一疊資料，“先把這些文獻錄入系統，標註關鍵詞和摘要。這是實驗室最基礎的工作，不難，就是需要耐心。”

他特意加重了“基礎”和“耐心”兩個詞，目光中閃過一絲不易察覺的輕蔑。林序南接過資料，厚度約摸五釐米，全是英文專業文獻，若是普通新生，僅這一項工作就需耗費數日。

晨光透過理學院大樓高處的窗戶，在走廊上投下長長的光影。林序南站在標有“複雜系統與認知科學實驗室”的金屬門前，指尖輕輕拂過門禁感應區。

“嘀”的一聲輕響，綠燈亮起。他推門而入，一股混合著咖啡、電路板散熱和紙張油墨的特殊氣息撲面而來。

實驗室比想象中更為寬敞，分為數個區域。最顯眼的是中央會議區，一塊佔據整面牆的液晶顯示屏上，複雜神經網路模型的資料如瀑布般流淌。幾名研究生圍坐在會議桌旁，爭論著模型引數最佳化問題。角落裡的伺服器機櫃發出低沉的執行聲，如同實驗室跳動的心臟。

“你就是林序南？”

一個聲音從右側傳來。林序南轉頭，看見一個身材微胖、戴著黑框眼鏡的男生從電腦後抬起頭。這人約莫二十七八歲，白大褂袖口沾著些許咖啡漬，目光中帶著審視和不易察覺的疲憊。

“張師兄好。”林序南微微點頭，刻意讓自己的姿態顯得略顯拘謹。他早在入學前就透過米婭蒐集了實驗室基本資料，知道這是周淮安教授的博士生張博，實驗室的實際管理者之一，以嚴謹——或者說刻板——著稱。

“周教授交代過了，你這學期跟著我熟悉實驗室工作。”張博推了推眼鏡，視線在林序南普通的衣著上短暫停留，“聽說你考研成績不錯，但實驗室工作和考試是兩碼事。在這裡，實際能力比分數重要。”

。遜謙氣語，答迴南序林”。習學真認會我，白明“

”。個五到三詞鍵關，以字百三在制控要摘。論法方和點新創鍵關取提並，庫料資子電錄要需，獻文關相的累積年三近室驗實是些這。始開作工礎基從先“：料資印影的厚厚疊一出上架書的雜從轉，意滿算還度態的他對乎似博張

。務任的燥枯且重繁項是疑無這，言而生新一研通普於對。域領沿前等論理合整訊資、模建識意、論理沌混及涉，文論的刊期級頂等》ecneicS evitingoC《》skrowteN larueN《是全，看翻一略，料資過接南序林

”？嗎題問有“，探試一著帶卻淡平氣語，道充補博張”。行就完前會組週下“

。量分當相有的真它彿彷，料資疊那著抱地靜安是只，常異何任出現表有沒南序林”。力盡我“

。起響海腦在音聲的婭米】。上以%8.99確準證保並，完時小2至可，式模讀閱助輔啟議建。時小85作工續連生究研通普要需計預錄全完，估評度雜複據。完描掃獻文，主宿【

”。可即率效礎基持保“，應回中心在南序林”。要需不時暫“

。麼什明證於急非而，察觀間時要需他

。南序林注關再不，碼式程的雜複段一錯除續繼，前腦電的己自到回轉便他，畢完代”。裡夾料資共在南指作，式方捷快面桌在統系錄。方下示顯在碼機開腦電。置位的你是那“：位工的置空個一落角室驗實指了指博張

。練太不得顯，頓停作稍上驟步單簡些某在至甚，作了慢放意刻他，程過個整。南指作讀閱始開，統系登，機開地練他。算計模規大行進法無然顯但，公辦常日付應以足，置配流主的前年幾是腦電。下坐位工的己自到走南序林

。己自現表前面安淮周在長擅別特但，上中力能學，渥優境家——人點焦個一另的室驗實是，辰奕李名，衛牌的髦時著穿，瘦高材人這。裡眼在看生男個一另遠不被都，切一這

。勞效無或威馬下種一是這著示暗，間語話”。’礎基打‘人新讓歡喜總他，好就慣習？兒活的錄幹你讓又博張“，越優著帶中意隨氣語，上板斷隔的南序林在倚，來過晃杯啡咖著端辰奕李”？的來新“

”。的該應是礎基學學多，來剛我，兄師謝謝“：容笑的腆靦帶略、的好到恰個一出，頭起抬南序林

。味意的戲好看待期種某著帶卻中神眼但，醒提地意好似看他”。備準理心點有前提，題問些問會能可授教周，會組有室驗實午下，了對。弄慢慢你那，行“：趣無些有又，外意些有”趣識“的南序林對乎似，眉挑了挑辰奕李

”。醒提兄師謝謝，的好“

。析分的次層深更著行進時同卻中海腦，容獻文過掃速快目，擊敲穩平上盤鍵在指手的他。錄和讀閱度速的人常於高略以是只，力能常超何任啟有沒他。作工始開正真才南序林，後走辰奕李

。討探論理的”知認常超“對近接常非已這，念概等”算計典經非“、”理訊資常異“了到提約，中獻文考參的獻文篇幾有，是的意注他讓更。架框論理的象現識意次層同不釋解一統夠能個一建構試嘗在乎似安淮周，合整路網腦的觀宏到，學力電放元經神的觀微從。型模生產識意的度尺立建：標目心核個一向指都，中集度高向方究研的獻文些這

。道析分婭米】。鳴共弱微有則法間時階低與達表學數其，”算計狀巢空時“及提文論本印預篇一有另。度似相的%3.71有”蓋覆識神“的驗所界仙修在主宿與，型模變的”論理 ecapskrow 域全“及涉用引獻文篇多到測檢【

。絡聯層深的界世”實現“個這與基道沌混自解理他幫能可才，究研的質本識意及有只。的確正是室驗實個這擇選，得覺發越他。道暗中心南序林”。深要還的象想我比，標目的授教周來看“