三

郭強嚐到了做父親的滋味。父親，不但是一個稱呼，更是一份沉甸甸的責任。你可以不吃不穿，但孩子要吃要穿。他逼著你去努力，做一些立竿見影出效果的工作。你也許會累彎了腰，但你會感覺活著有意思有意義。你會有努力的方向。你覺得生活有奔頭。

養孩子比養那些貓呀狗呀有趣多了。他（她）給你帶來希望，給國家帶來希望。那些貓狗只會拉屎，只會對陌生的人又咬又叫，說不定那陌生的人是你的親戚呢，就算是對毫無相關的人咬了，你還是要負法律責任，進行賠償。所以養貓養狗純粹是自找麻煩。你無聊可以看看書，養養花，打打太極拳。一隻貓一隻狗，會擾得左鄰右舍不安。

郭強精心培育自己的孩子。他認為孩子的成功才是最大的成功。他從市上的書店書屋書攤那裡，買來自認為在育兒方面有用的書。郭強瀏覽一遍，精心研究，還寫成論文（郭強那時在學校申職稱要有論文）。郭強把自己的兒子做為研究物件，怎麼培育成才。

郭強發現，孩子的健康成長與父母的陪伴有關。有父母陪伴，孩子會性格開朗，積極向上，大膽去探索未知，不怕困難。沒父母陪伴的孩子，會性格懦弱，內向，做事畏畏縮縮。因此郭強每天要抽兩小時陪孩子，帶他逛逛街，去公園玩。孩子很少哭，總是一張燦爛的笑臉。他一哭，肯定有問題，不是肚子餓就是身體不舒服。郭強會摸摸他額頭，熱，就是發燒，摸摸手心冰涼，可能是肚子疼，或者口渴。郭強要幾番試探，才能查出原因。

郭強還發現，孩子到了一定的年齡，會發展某方面的能力，作為家長的任務，就是提供那方面的便利。比如，某一天，孩子模仿大人想刷牙了，你要馬上買來適合兒童的牙膏牙刷，教他怎樣擠牙膏，怎樣刷牙齒。某一天，他喜歡咿咿呀呀講話，你要教他爸爸媽媽的發音。某一天，他拿著筆亂畫，你要教他怎樣執筆怎樣畫畫。某一天，他喜歡模仿大人做家務，你要讓他去做，只提醒他注意安全。總之，你要讓他去做，不能阻攔。或者賺他掃地不乾淨，不讓他掃，這是不對的。否則，錯過了最佳發展機會，你以後怎麼教，他都不理你。

孩子上小學了。當時學校規定，七歲才能進一年級。郭強的孩子是六歲半。郭強想，如果讓孩子等刻七歲半再讀小學，孩子就要在學前班復讀一年。郭強孩子的聰明程度當時領先於同齡孩子（他已會認會讀三百個漢字，會從1數到100，能隨意拿起一本少兒讀物用普通話流利地讀下來）。如果這樣，會阻礙孩子的發展，孩子會感到很無聊。郭強和老婆商量。老婆找到熟人，叫她幫忙說通關係。郭強孩子六歲半順利進入小學讀書。

郭強孩子一進小學就顯示過人的遺傳天賦（爺爺讀書第一，進過重點中學，爸爸郭強讀書第一，也進過重點中學）。他連續三年學習成績得年級前十名。孩子開始沾沾自喜，自以為是。

郭強的家裡有一臺電腦，那是舅舅送的。孩子每晚放學，一回到家把書包一扔，就坐到電腦前打遊戲。一段時間過後，郭強孩子的學習成績下降到三四百名。郭強坐立不安，尋找良策，不能看著飛機直線掉落。

四

郭強找個藉口，在適當時機告訴孩子，這臺電腦是舅舅的，暫時放在這裡，現在他要取回了。孩子沒聲沒氣地說，取回就取回。

郭強趁兒子去學校讀書時，在家把電腦慢慢拆下來，主機一塊，顯示屏一塊，裝進紙箱裡，用繩子捆好，放到隱蔽的角落。

兒子放學回家，看到空蕩蕩的桌面沒了電腦，心裡很不舒暢，有氣無力地坐在椅子上發呆，一言不發。郭強知道兒子對於電腦遊戲還沒中毒太深，過一陣就適應了。果然過一會兒，兒子去開啟廳裡的電視。電視畫面又把兒子的注意力吸引過去。電視連續劇經常放廣告，兒子沒辦法沉迷進去。兒子看了一陣子，拿起書包去書桌做作業了。

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五

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