接下來的日子裡，黑板右上角的倒計時牌被紅筆改了一遍又一遍，數字從40變成30，再從20縮減到10，最後慢慢變成了個位數，教室裡的複習氛圍越來越緊繃，模擬考的頻率也跟著變高，試卷一張張堆在桌角，錯題本上的批註越來越密集，連課間十分鐘都成了大家爭分奪秒的複習時間——有人趴在桌上刷題，有人圍著老師請教難題，有人互相抽查知識點，每個人的臉上都帶著些許疲憊，卻又滿是對未來的堅定與期待。

但不管節奏多快，我和林溪的互相鼓勵從未斷過，每天清晨的加油訊息、午休時的短暫影片、深夜裡的錯題語音交流，還有那些隔著螢幕的牽掛與叮囑，成了這段緊張時光裡最安穩的慰藉，像一束溫柔的光，照亮了我們並肩前行的路。

偶爾我會因為模擬考的成績波動感到焦慮，看著試卷上刺眼的紅叉，心裡像壓了塊石頭，連握著筆演算題的力氣都沒有。

每次林溪都能從我的語氣裡察覺到不對勁，不等我主動說，就會立刻撥通影片電話，螢幕裡的她總是帶著溫柔的笑意，耐心聽我吐槽複習的壓力、做題的煩惱，然後拿著她的錯題本，對著鏡頭一點點給我講她調整心態的方法：“舟舟，一次考不好沒關係呀，模擬考就是用來找問題的，咱們把錯題弄懂，下次避開這些陷阱，就是進步啦。你已經比上次認真很多了，別對自己太嚴格，慢慢來，我相信你肯定可以的～”

林溪的聲音軟軟的，像春風一樣吹散我心裡的陰霾，之後還會陪著我一道題一道題分析錯誤原因，哪怕隔著千山萬水，也依舊是最踏實的支撐，直到我重新找回做題的狀態，心裡的焦慮慢慢消散。

反過來，要是林溪因為背不完知識點感到沮喪，我也會立刻化身“開心果”，給她講學校裡的趣事——比如謝辭刷題刷到睡著，醒來一臉迷糊的樣子；比如食堂新出的菜品味道很奇怪，大家吐槽的糗事，逗得她哈哈大笑，驅散她心裡的低落。

要是遇到她記混的知識點，我就會把複雜的內容拆成簡單的短句，編上口訣發給她，幫她快速記憶。

她跟我說歷史的近代史時間線總記混，做題總出錯，心裡特別著急，我特意查了資料，結合課本內容編了幾句順口的口訣，錄成語音發給她。

第二天一早，就收到了她雀躍的訊息，還附帶了一張全對的默寫紙照片：“舟舟！你的口訣太管用啦，我今天全記下來了，默寫全對，謝謝你呀，有你陪著我，我就不害怕啦～”

看著螢幕裡的照片，聽著她開心的語氣，我心裡比自己考了好成績還激動——我們就像彼此的小太陽，在高考倒計時的迷霧裡，互相照亮，互相溫暖，哪怕隔著距離，也依舊能成為對方最堅實的依靠。

最讓我感動的一次，是臨近高考的一次模擬考，我的數學成績很不理想，比上次退步了不少，晚自習結束後，我沒跟林溪說，一個人坐在教室的角落裡發呆，看著窗外的夜色，心裡滿是失落和自我懷疑，甚至有點擔心自己考不上理想的大學。

就在我對著試卷發呆的時候，手機突然震動了一下，是林溪的影片電話，我猶豫了一下，還是接了起來，努力讓自己的語氣聽起來正常些。

螢幕裡的她穿著淺粉色的居家服，頭髮隨意挽著，眼底帶著些許擔憂：“舟舟，你是不是不開心呀？今天沒跟我說模擬考的情況，我有點擔心你。”

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