“穿戴和基本操作，我給你們快速過一遍。”李浩顯然對這些裝備很熟悉，開始協助士官指導王爍和伊莎貝拉進行穿戴和裝備檢查。防護服的穿脫比想象中繁瑣，呼吸面具戴上後視野和聽覺會受到一定影響，需要適應。

“記住，”李浩一邊幫王爍調整揹帶，一邊低聲說，“登船後，首要任務是判斷環境是否安全，有無肉眼可見的汙染、陷阱或武裝抵抗。氣體檢測儀要一直開著。如果檢測到異常化學或生物指標，或者發現可疑的密閉容器、液體洩漏，立刻報告，停止前進，等待專業處理。我們的任務是‘探明’，不是‘排除’。”

王爍點頭記下。伊莎貝拉則默默檢查著手中的7，動作嫻熟地拆卸、組裝、檢查保險，然後又仔細測試了熱成像儀和氣體檢測儀。

裝備穿戴和初步熟悉用去了大約二十分鐘。隨後，李浩帶著他們來到艦上一個相對空曠的艙室，進行簡單的戰術配合演練。主要是三人之間的位置交替、通訊用語、手勢訊號、以及在不同艙室環境（模擬狹窄通道、艙門、樓梯）下的移動和觀察要點。

“王爍，你走第一個，負責正面觀察和決策。”李浩安排道，“伊莎貝拉，你走第二，負責側翼和後方警戒，同時用熱成像儀掃描可疑區域。我走第三，負責整體掩護和通訊中繼。行動節奏要慢，觀察要細，每一步都要確認安全。”

演練時間很短，但王爍能感覺到李浩是個經驗豐富的老手，指令清晰，考慮周全。伊莎貝拉則表現出了極高的專業素養和適應能力，幾乎不需要過多提醒。王爍自己則努力集中精神，將陳教官的囑咐和李浩的指導刻進腦子裡。

就在他們進行第三次模擬艙室穿越演練時，陳教官的聲音透過耳麥傳來：“‘探針’小組，立即到指揮中心！”

三人對視一眼，立刻停止演練，快速向指揮中心跑去。

指揮中心內的氣氛比剛才更加緊張。大螢幕中央，顯示著由“高新6號”巡邏機傳回的高畫質光電影像。那是一艘白色的中型船隻，側面有模糊的紅色十字標記，正緩慢地在深藍色的海面上移動。影像放大，可以勉強看到船尾的名稱：“SEAGULL”。

“確認目標，為‘海鷗號’醫療船。”趙將軍的聲音帶著一絲冷峻，“未發現其伴隨船隻‘信風號’。‘海鷗號’航速很慢，似乎處於漂航或低速機動狀態。未觀察到甲板有明顯活動人員。艦載雷達探測其無線電靜默，未回應國際海事呼叫。”

“它在幹什麼？”陳教官盯著螢幕。

“像是在等待，或者……進行某種不需要動力的作業。”林衛國分析道，“‘高新6號’的紅外探測顯示，其船體中後部有幾個持續的熱源點，功率不高，但穩定，可能是實驗室裝置或維生系統在執行。”

“有沒有觀察到武裝人員或防禦工事跡象？”趙將軍問。

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