深圳的十二月，暖陽如紗，裹著這座城市獨有的溫潤氣息。清晨七點，香蜜湖旁的公寓裡已響起輕緩的動靜。葉承安揹著深藍色的書包，正蹲在玄關換鞋，淺褐色的捲翹睫毛隨著低頭的動作輕輕顫動，眉眼間既有北京葉氏的溫潤輪廓，又透著丹麥血統特有的深邃感。

“Lukas，早餐的全麥麵包記得帶，還有你昨晚說要給同學分享的丹麥風車模型。”徐萌從廚房走出來，手裡拎著一個保鮮袋，裡面裝著切好的水果。她將袋子塞進兒子的書包側袋，又伸手替他理了理校服領口，“今天下午有科學課，實驗器材都帶齊了嗎？”

葉承安直起身，湛藍的眼眸亮了亮：“都帶了，媽媽。昨天我把風車模型和新能源電站的簡易圖放在一起了，老師說今天要講跨境能源合作，我想給大家看看丹麥的風車。”他頓了頓，又拉了拉葉承澤的衣角，“爸爸，你昨晚說的光伏板工作原理，我今天能在課堂上分享嗎？”

葉承澤剛洗漱完，穿著淺灰色的家居服，聞言揉了揉兒子的頭髮：“當然可以。不過要注意用詞，同學們可能還不太懂專業術語，儘量說得簡單些。”他拿起桌上的公文包，看向徐萌，“我今天要去南山科技園對接儲能電池的除錯專案，晚上可能要晚點回來，你們不用等我吃飯。”

“注意安全，”徐萌遞給他一杯溫牛奶，“東南亞的補貼政策報告我已經發你郵箱了，抽空看看，明天開會要用。”

葉承安三口兩口喝完杯裡的牛奶，背上書包：“爸爸再見，媽媽再見！我去學校啦！”說完，他像只輕快的小鳥，蹬蹬蹬跑下樓，書包上掛著的小風車隨著腳步輕輕轉動，那是他週歲時攥著不肯撒手的微型風車復刻版。

送走兒子，徐萌回到廚房收拾餐具，手機螢幕突然亮起，是葉承澤發來的訊息：“埃裡克剛才聯絡我，哥本哈根那邊的光伏裝置已經裝船，預計下個月中旬到港。”徐萌笑著回覆：“太好了，等裝置到了，我們帶Lukas去港口看看，讓他親眼見見爸爸和叔叔們做的大專案。”

葉承安就讀的深圳國際交流學院小學部，距離家不過十分鐘車程。走進四年級（3）班的教室，他剛放下書包，同桌就湊了過來：“Lukas，你昨天說的丹麥風車模型呢？快讓我看看！”

“在這兒呢。”葉承安小心翼翼地從書包裡拿出模型，那是一個木質的小風車，葉片上還畫著太陽能板的圖案，“這是我爺爺教我做的，丹麥有很多這樣的風車，現在還有很多新能源電站，用太陽能和風能發電。”

同學們圍了過來，七嘴八舌地提問。葉承安清了清嗓子，像個小老師似的講解起來：“我爸爸說，太陽能板能把陽光變成電，風能可以透過風車轉化成能量，這樣既環保又不會浪費資源。我還有個丹麥表哥叫奧利弗，他也會講這些，我們影片的時候還一起唱過中文兒歌呢！”

上午的科學課上，老師果然講到了跨境能源合作，特意邀請葉承安分享見聞。他站在講臺上，拿著風車模型和簡易圖，條理清晰地講述了中丹新能源合作的小故事，還提到了自己週歲時攥著風車和新能源專案藍圖的趣事，引得同學們陣陣驚歎。

“葉承安同學的分享非常精彩，”老師讚許地點點頭，“其實我們身邊也有很多這樣的環保能源應用，比如學校操場的路燈，就是用太陽能供電的。”

葉承安坐回座位，心裡滿是驕傲。他想起爸爸說過，他是“中丹合作小紐帶”，現在看來，他真的能為兩國文化和技術交流做點小小的貢獻呢。

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