少年沒有再去看他，而是掃了那些支援西方醫術的人一眼，再次說道:“我不允許有人拿百姓當試驗品來促進醫術的進步，沒本事就別上崗，西藥副作用大，僅靠顯微鏡觀察細菌，研究不出治療疾病的最佳方法，每個人的身體情況都不同，特定成份的藥品很難針對性的治療每個人。”
“醫生如果不能根治病人，就會加重病人的負擔，我不想增長這種不良風氣，醫生除了靠裝置，還要自己懂得判斷，只學了幾種病的配藥方法，對其它病不瞭解，你要是治不好，百姓去哪找對能症下藥的醫生？”
“學中方醫術的醫生可以解決這個問題，他們全面，他們就算沒有裝置在身邊，也能準確判斷病人的病情，所以，中方醫術為主是正確的。”
“但是，龍皇，培養一個學中方醫術的學生很花時間，西方醫術只用三到七年就能培養好，華夏那麼多大，需要的醫生太多了，何時何日才能普及全國醫療？”演講臺上一個醫學專家皺著眉頭，對少年說道。
“所以要西方醫術輔助，有些疾病需要針對性的研究，這個交給學西方醫術的人，會省時省力，他們的研究成果，可以讓學中華醫術的醫生更加了解這個疾病，進而對症下藥，中西結合，共同進步，學中華醫術的人經驗豐富，他也可以幫助學西方醫術的人加快研究。”少年笑著說道。
“龍皇，你還沒學怎麼培養醫學人才。”呂衡之提醒道。
“哦，忘了。”少年一拍額頭，尷尬的笑了笑，說道:“醫生的培養要從小開始，在學院學滿三年後，他們可以向學院申請轉學，醫學學院不能只教醫術，還要讓他們學其它東西，學滿五年後，再讓他們專心投入醫學領域，醫學學院一定要兩種醫術都要教，這樣就能讓他們有更深入的交流，至於細節嘛，你們來定，一定要公平公正。”
少年想了想，補充道:“醫生不但要分類，還要分等級，不然，這個是專家那個也是專家，誰知道哪個醫術好？專家也有高低之分，你們內行人當然知道，可病人不知道，你得讓他們準確求醫，少花點冤枉錢，凡時換醫生止損，每一年都必須把等級高的醫生編成書冊，讓百姓查閱。”
說到這，少年特別提醒道:“別讓我知道哪個醫生刷分，他們的評分是病人評的，內行人不參與評分，刷分者，永久取消治病資格。”
在場所有人譁然，少年制定的這個規則給他們創造了公平競爭的環境，這種我命不由我不由天的感覺，讓人興奮。
緊接著，少年把醫生的等級劃分出來，從低到高分別為，學徒，醫者，醫師，大醫師，神醫。
其中，學徒分為低階學徒，中級學徒，以及高階學徒，而醫者同樣分為低階醫者，中級醫者以及高階醫者。
醫師則不同了，分為一二三四五級，到了大醫師，卻分為一二三四五星，因為這樣叫，比較好聽。
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現代青年李宏濟魂穿成為明末大海商李旦的兒子李國助。
他請求父親為他聘請了三浦按針做老師，學習西方的造船、航海、天文等知識。
學成之後，李國助親自主持建造了一艘雙桅縱帆船，命名為仁王號。
他組織了環日本海的航行作為仁王號的首航，並邀請了顏思齊、楊天生、陳衷紀等着名的海盜加入探險隊伍。
1616年，努爾哈赤建立後金汗國的同一年，仁王號也開始了它的首航。
當船航行到海參崴的時候，李國助卻下令停止航行，上岸佔領了海參崴，並在那裡建了一座木製的棱堡要塞。
那時這個地方還不叫海參崴，李國助便用它在元朝的名字，將這裡命名為永明城。
這才是他這次出海的真實目的，也是他籌謀已久的計劃。
南起圖們江口，北至錫霍特山脈中段以東的日本海沿岸地區，中國歷史上習慣稱之為東北地區的“南海邊地”。
以開發南海邊地為由，李國助說服顏思齊等人與他合資成立了南海邊地公司。
李國助的理想是，把南海邊地建成以永明城為中心的永明城邦共和國。
在陸上，永明城邦將用強大的火器和堅固的棱堡對抗後金，成為遼東難民的庇護所。
在海上，永明城邦將用無敵的艦隊對抗歐洲殖民者，保護海外華人的生命財產安全。
試看他如何改變中國歷史的走向。
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