在這些士族讀書人眼中，李淵的大唐不過是亂世起兵、倉促立國的新生政權，根基尚淺、基業未穩，遠非正統。

在他們固有的認知裡，朝廷朝堂、官場仕途，本該由世家子弟執掌，輪不到寒門布衣登堂入室。

可李淵入主河北之後，一改前朝舊制，推行均田令，拆解士族私田，又大開科舉寒門通道，破格提拔布衣士子，處處制衡士族權勢，早已徹底觸怒了河北各大世家。

故而河北所有飽讀詩書的名士儒生、士族子弟，皆心懷牴觸，對新朝政令冷眼旁觀、拒不配合。

他們自恃學識高貴、門第顯赫，打心底鄙夷李淵刻意偏袒寒門、打壓士族的舉措，更不屑屈尊入職朝廷興辦的郡學。

在他們看來，為大唐郡學授課，便是屈身侍奉新朝、輔佐寒門，是自降身份、有辱門楣之事。

不止是不願出任夫子，尋常士族讀書人更是私下抱團非議新政，嘲諷新晉及第的寒門士子根基淺薄、學識粗鄙，稱新朝科舉不公、取士失度，暗地裡散播流言，譏諷大唐重布衣、輕世家，難成大統。

這些河北讀書人，自幼熟讀經史，深諳輿論之道。

他們不公開叛亂、不直面抗旨，卻以隱匿的方式消極抵抗——拒不從教、拒不仕官、拒不配合新政，用冷遇與輕視，無聲抗拒著李淵打破士族壟斷、教化萬民的佈局。

一時間，河北各地新建的郡學，一座座嶄新的學舍空空蕩蕩，窗明几淨卻無人講學，成了朝野之間無聲的笑話。

李淵指尖輕輕敲擊著案几，清脆的聲響在寂靜的大殿中緩緩迴盪，心中五味雜陳。

他贏了沙場征戰，定了河北疆域，穩了百姓民生，卻在教化育人、收攏士族人心這一步，陷入了僵局。

士族手握文脈，便握著無形的話語權與人才源頭。

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