他講得具體，沒有大道理，就是實實在在的生活建議。下面有人開始點頭，低聲議論。

接著，他又講到冬天吃水。“咱們這兒吃山泉水、井水，乾淨。但挑回家的水，水缸要蓋好，水瓢要專用，別用餵豬餵雞的瓢舀人喝的水，容易把病菌帶進去，拉肚子。”

這些最基礎、最樸素的衛生常識，在這裡恰恰可能是盲區。林春生用最直白的語言，掰開了揉碎了講。

然後，他才講到疾病。他沒有直接否定“衝撞山神”或“請神婆”，而是說：“娃娃發燒，原因很多。著涼了會發燒，感染了病菌也會發燒。咱們先試試物理降溫和安全的退燒藥（他拿出帶來的少量退燒藥做展示），如果退了，可能就是著涼；如果反覆燒，或者燒得抽風，那就必須趕緊找醫生，可能是更嚴重的感染，耽誤不得。請神婆如果能讓孩子安靜下來不哭鬧，也算一種安慰，但退燒治病，還得靠藥和醫生。”

這種不直接衝突、而是提供“並行選擇”和“風險提示”的說法，顯然更容易被接受。那個懷疑的老太太聽著，眼神里的固執似乎鬆動了一些。

講到外傷，林春生更是直接拿李建國手上那個新鮮的傷口做例子。“大家看，李醫生剛才爬山劃傷了。咱們用清水洗乾淨（他讓李建國現場演示），再用這個碘伏擦一下（演石消毒），最後用乾淨布包起來。為什麼要用乾淨的？因為石頭、土裡有很多看不見的髒東西，包在傷口裡，傷口就會紅腫、流膿，好得慢，還可能發燒。以前有人用菸絲、草木灰捂傷口，就是因為不懂這個道理，反而更壞事。”

親眼所見，加上簡單明瞭的解釋，比任何說教都更有力。圍觀的人看著李建國手上那個被規範處理過的傷口，竊竊私語。

林春生也趁機講解了最關鍵的“氣管異物”急救法，依然是用示意圖和現場演示（用李建國當模特）。他特別強調：“這個法子，是為了在送醫院路上搶時間，救命用的！不是治病的！用了之後，不管有沒有效，都必須馬上送醫院！”

整個“講課”過程，林春生沒有高高在上的姿態，更像是拉家常、分享經驗。他回答每一個問題，哪怕問題聽起來有些“愚昧”，也耐心解釋。李建國和小張也在一旁幫忙，小張還主動給幾個圍觀的婦女示範如何給孩子測量體溫（用體溫計）。

氣氛，在不知不覺中緩和了許多。雖然仍有懷疑的目光，但至少，願意聽、願意問的人多了起來。

下午繼續看診時，情況有了微妙的變化。來看病的人稍微多了一些，除了小毛病，也有了幾個真正需要關注的病例：一個長期腹痛待查的婦女，一個疑似風溼性關節炎關節嚴重變形的老人。林春生都給予了仔細的檢查和合理的建議（轉診或進一步觀察）。

更讓林春生觸動的是，臨走時，那個一開始最懷疑的老太太，抱著退燒後精神稍好的孫子，遲疑地走到他面前，小聲問：“林醫生，你給的這藥……娃吃了真沒事？不用……不用再請人看看？”

林春生蹲下身，摸了摸孩子還有些發熱的額頭，溫言道：“大娘，這藥是治發燒的，按我說的吃，多喂水，注意保暖。如果明天還燒，或者孩子精神特別差，您就讓家裡人趕緊帶他下山，去公社衛生院或者找我也行。請人……您要是心裡不踏實，溫溫也行，但別耽誤了孩子吃藥看病。”

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