“還有小宇，以前連字都寫不工整，現在作業寫得乾乾淨淨。他說在書屋看到大家都認真學習，自己也想進步。”王老師又拿出一張作文紙，“這是小宇的作文，寫的是《書屋的燈光》，你們看看。”

林正宏接過作文紙，上面的字跡雖然還有點稚嫩，但很工整。小宇在作文裡寫：“書屋的燈光很亮，照得我心裡暖暖的。林叔叔教我認字，毛豆陪我看書，我喜歡書屋，我要好好學習，將來也建一個這樣的書屋。”

“寫得真好。”曉冉看完，眼睛紅紅的，“小宇以前都不怎麼說話，現在居然能寫出這麼好的作文。”

“這就是書屋的力量啊。”王老師感慨道，“不僅讓孩子們愛上了讀書，還讓他們變得開朗、自信了。以前鎮裡的孩子成績在全縣都是倒數，這次月考，我們班的平均分提高了十分，校長都表揚我們了。”

正在整理圖書的毛豆聽到這話，跑過來說：“王老師，我這次也進步了！我考了七十分，以前我都考不及格。”

“我知道，你也很棒！”王老師摸了摸毛豆的頭，“以後繼續在書屋好好看書，爭取考得更好。”

王老師走後，林正宏把孩子們的成績單和作文貼在書屋的牆上，引來不少村民圍觀。張奶奶看著阿杰的成績單，笑著說：“這孩子以前總是悶悶不樂的，現在不僅成績好了，還會主動跟人打招呼了，真是多虧了林先生和曉冉。”

“是啊，我家孫子以前總愛跟人打架，自從去書屋看書後，變得懂事多了，還會幫我做家務了。”旁邊的李奶奶也說道。

林正宏剛想說話，就看見鎮長陪著幾個人走進了書屋。為首的是個中年男人，穿著西裝，手裡拿著筆記本，看到書屋牆上的成績單和作文，停下了腳步。

“鎮長，您怎麼來了？”林正宏迎了上去。

鎮長笑著說：“林先生，我帶縣教育局的劉局長來看看你的書屋。最近總聽村民說，書屋給小鎮帶來了很多變化，孩子們的成績也提高了，劉局長特意過來調研。”

劉局長伸出手，和林正宏握了握：“林先生，久仰大名。我早就聽說你放棄城裡的財富，來小鎮建書屋的事，今天一看，果然名不虛傳。”

“劉局長過獎了，我只是做了我該做的事。”林正宏把劉局長帶到農技資料區，“這是我們的農技資料角，上週剛邀請農業局的專家來做過講座，幫村民解決了不少種植問題。”

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