農工展會的餘波在當陽持續盪漾。機器在廣場上保留了七日，任憑百姓觀摩、詢問。張飛特意讓鄭澤安排工匠輪流值守，現場解答。頭兩日，圍觀者多是好奇，到了第三日，竟真有附近的木匠、鐵匠帶著炭筆和粗紙，蹲在一旁臨摹起結構來。

這日午後，張飛正在船塢檢視新戰船的龍骨鋪設，王虎領著一位面色黝黑、手掌粗大的漢子過來。

“將軍，這位是江陵來的李匠頭，擅造水車、風箱。他看了脫粒機，有些想法想跟您說說。”

李匠頭有些拘謹地行禮：“張將軍，小人不才，看了那搓谷滾筒，覺得……或許能用到磨坊裡。現今磨麥磨稻，多用石磨石臼，費力且碎粒多。若用兩個帶淺齒的石輥，似將軍那滾筒般對轉，麥粒從中間過，或許能脫殼更淨，且不易碎。”

張飛眼睛一亮：“石輥碾磨？詳細說說！”

李匠頭見張飛有興趣，膽氣壯了些，蹲下身就用石子在地上畫起來。他設計的是立式雙輥，以水車驅動，輥面有細淺溝槽，間距可調，以適應不同穀物。

“好想法！”張飛拍腿，“俺光想著脫粒，沒想到碾米磨面也能改！李匠頭，你可願留在當陽？船塢邊正缺懂水力的人，工錢好說，還能進學堂工科旁聽！”

李匠頭又驚又喜：“將軍不嫌小人粗陋？”

“粗陋啥？有本事就行！”張飛大手一揮，“王虎，去安排住處。李匠頭，你先畫個詳細的圖，要多少人手、什麼材料，儘管提！”

人才開始主動匯聚了。張飛心中暗喜。展會這把“開門鑰匙”，果然有用。

幾日後，魯肅的信到了。信中先客套一番，隨後切入正題：江東有六戶士族，家中皆有聰慧好學的女兒，父母開明，願送來當陽求學，問學堂何時可招收，有何章程。隨信還附了一份薄禮，是幾卷江東新抄的農書。

陳沅拿著信，既高興又有些忐忑：“將軍，真收女學生？學堂裡可都是男孩，先生們……”

“先生咋了？教男教女不都是教？”張飛不以為然，“章程你定，就跟男學生一樣，該學啥學啥。住宿……就在學堂後面再起個小院，安靜些。讓劉先生找個穩妥的嬤嬤先照應著。”

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