晨光並未帶來真正的安寧。接下來的七天，如同被投入一臺精密而冷漠的訓練機器，每一分每一秒都被嚴格規劃和填充。灰色小樓不再是舒適的避難所，而是變成了一個設施齊全、監控無處不在的臨時基地和訓練場。

身份偽裝是第一步。K的組織為他們四人分別準備了一套近乎完美的背景資料和對應的身份證件。林逸和阿紅被偽裝成某民辦大學歷史系的在讀研究生，以“西山地區明清隱士文化田野調查”為課題進行暑期實踐。老吳是他們的“指導老師”，一位從地方博物館退休返聘的老研究員。豆子則是老吳的“孫子”，隨行照顧。所有證件、學生證、介紹信、甚至手機通訊錄和社交賬號痕跡都一應俱全，經得起一般層面的查驗。

“記住你們的新名字、籍貫、家庭背景、教育經歷、興趣愛好，甚至是一些無傷大雅的小習慣。”負責“角色灌輸”的是一位表情刻板、語速極快的中年女性，她被稱為“陳教官”。“你們不需要表演，而是要真正‘成為’這個人。任何細微的不自然，在專業人士眼中都是破綻。”

接下來的兩天，他們大部分時間都在背誦和相互提問中度過。林逸的新名字叫“林楓”，阿紅是“李媛”，老吳是“吳建國”，豆子暫時還用原名，但家庭關係做了調整。他們需要熟悉“自己”的“母校”、“導師”、“研究課題”的每一個細節，甚至要能流利地討論一些相關的學術問題——這多虧了阿紅的專業底子和K提供的詳盡資料包。

體能和基礎技能訓練同步展開。老吳的腰傷在王醫生的精心治療和一種效果顯著但成分不明的黑色藥膏作用下，恢復速度快得驚人，一週後已能進行輕度活動和短距離行走。林逸和阿紅則要接受基礎的野外生存、方位辨別、簡易工具使用和應急醫療培訓。教官們教授的內容實用且高效，明顯帶有軍警或特種作業的背景痕跡，但他們從不解釋技巧的來歷，只是要求重複練習直至形成肌肉記憶。

最讓林逸感到不安的，是針對豆子的“非侵入性檢測與記錄”。

那是一個位於地下室、被稱為“觀察室”的房間。牆壁和天花板覆蓋著柔軟的吸音材料，地面是溫控的木地板，房間中央只有一把舒適的椅子和一個小茶几。四周隱藏著無數感測器——紅外、熱成像、聲波、生物電場監測，甚至還有幾臺造型奇特、彷彿從科幻電影裡搬出來的儀器，閃爍著幽藍或淡綠的光芒。

豆子需要每天在這裡待上一到兩個小時。有時只是安靜地坐著，看一些抽象的圖案或聆聽各種頻率的聲音（從次聲波到超聲波）；有時會被要求觸控一些不同材質、溫度、甚至帶有微弱電荷或磁場的物體；有時則需要面對螢幕，觀看快速閃過的、包含各種古老符號、自然景象或抽象線條的影像。

全程沒有強制，陪同的阿紅或林逸可以隨時要求停止。K派來的“記錄員”——一位戴著金絲眼鏡、頭髮梳理得一絲不苟、名叫“沈博士”的年輕男子——永遠面帶溫和而疏離的微笑，用平板電腦記錄著資料，偶爾輕聲提出請求：“小朋友，能再看看這張圖嗎？告訴我你最先注意到哪裡？”或者“觸控這塊石頭，有什麼特別的感覺嗎？”

豆子起初很害怕，緊緊抓著阿紅或林逸的手。但沈博士的耐心和毫無威脅的態度，加上房間本身刻意營造的平和氛圍，讓他逐漸放鬆。他的一些反應被詳細記錄下來：對某些特定頻率聲音的皺眉或放鬆；觸控某種帶有微弱輻射性的礦石碎片時指尖的輕微顫抖和體溫的微妙變化；以及，在觀看那些古老符號時，偶爾會出現的短暫失神和瞳孔的異常收縮。

“血裔的感知頻譜比普通人寬廣得多，尤其是對特定型別的能量場和資訊載體。”一次短暫的交流中，沈博士推了推眼鏡，對一旁陪同的林逸解釋道，語氣像在討論天氣，“我們只是在建立基線，瞭解他的敏感區間和反應模式。這對後續安全地引導他的能力，避免不可控的刺激，很有必要。”

道理聽起來無可辯駁，但林逸心中的警惕卻越來越深。這種系統性的、彷彿在給一件精密儀器做標定的方式，讓他極其不適。豆子是人，不是實驗品。

第三天下午，發生了一個小插曲。當一組快速閃過的影像中，出現了一個與“璇璣陰陽匣”草圖上那個不規則玉石內符號高度相似的變形圖案時，豆子忽然低呼一聲，雙手捂住了眼睛，小身體向後縮去。

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