有年秋天，智啟閣的樟木典籍櫃被蟲蛀了，櫃子上出現了幾個小洞，裡面存放的《農桑典籍》差點被蟲咬。祖父發現後，趕緊把典籍都搬下來，一本本仔細檢查，把有蟲眼的書頁用棉線修補好，然後搬到院子裡曬；又去鎮上買了防蟲漆，給櫃子刷了三遍，刷漆的時候，他蹲在地上，腰都快彎成了弓，手上沾了漆，洗了好幾遍都沒洗乾淨。那天風很大，祖父怕典籍被吹走，就用石塊把書頁壓住，自己站在風裡守著，頭髮被風吹得亂蓬蓬的，卻依舊不肯進屋裡涼快。曬完典籍，祖父又用細砂紙把櫃子上的蟲蛀痕跡打磨光滑，再重新刷漆，忙到天黑才完工，嘴裡還唸叨著 “這些典籍記著老祖宗的智慧，可不能丟了，以後大家還要靠它們解難題呢”。那天晚上，祖父的腰累得直不起來，卻還惦記著智啟閣，第二天一早又去檢查了一遍，確認典籍都沒事，才鬆了口氣。

可後來，鎮上的人覺得 “學這些老書沒用，手機上啥都有”“跟著大家走省心，不用自己想”，來智啟閣查典籍、學知識的人越來越少，甚至有人說 “智啟閣就是個擺設，佔著地方”。有些年輕人覺得智啟閣 “老舊沒用”“淨講些沒人聽的大道理”，開始來這裡打鬧 —— 有人把《智慧典籍》從櫃子裡抽出來，扔在地上，用腳踩著玩，鞋印在泛黃的書頁上留下黑印，他們邊踩邊笑 “這破書連擦屁股都嫌硬”；有人用小刀在典籍櫃上刻字，“某某到此一遊” 的字跡歪歪扭扭，刻痕深的地方甚至露出裡面的木芯，像一道道醜陋的傷疤；還有人把算盤扔在地上，用黑板擦互相打鬧，黑板擦的絨布被扯得稀爛，算盤珠子滾得滿地都是，祖父看到的時候，心疼得直掉眼淚，蹲在地上撿算盤珠子的手都在抖，把珠子一顆一顆擦乾淨，放在掌心，像捧著寶貝一樣。

有次，幾個穿著潮流的年輕人甚至想把智啟閣的 “演算桌” 搬出去當廢品賣。那桌子是祖父的父親傳下來的，核桃木材質堅硬，桌面還留著當年演算時的細微劃痕，每一道劃痕都藏著 “求明白” 的故事。他們用粗繩子綁著桌子，想用力拽走，繩子勒在桌子上，留下一道深痕，“咯吱咯吱” 的聲響在安靜的智啟閣裡格外刺耳，像在撕扯著智慧的念想。其中一個染著銀白色頭髮的年輕人，手裡握著扳手，臉上滿是不屑：“這破桌子佔這麼大地方，不如賣了買遊戲機，誰還會來這老地方算算術啊，現在有計算器，誰還學算盤，真是老頑固。”

幸好祖父及時趕來攔著，他看到被繩子勒出深痕的桌子，手都在抖，聲音帶著一絲哽咽：“你們怎麼忍心這麼糟蹋？這桌子上的每一道劃痕，都是大家思考的痕跡啊！你爺爺的爺爺，當年就是在這桌子上算出了村裡灌溉渠的尺寸，讓大家再也不用愁澆水；你們小時候，不也在這桌子上跟著我學過數數嗎？你當時還拿著小石子，數到一百的時候，高興得跳起來，說‘爺爺，我會數到一百了’，現在怎麼就忘了？這桌子不只是個物件，它還藏著咱們的根 —— 當年沒手機的時候，多少人靠著這桌子學知識、解難題，才把日子過明白；現在日子好了，怎麼就忘了這份‘讓人心裡亮堂’的智慧了？你們怎麼能這麼糟蹋，這麼不懂得珍惜‘遇事多想想’的意義？”

那個銀白色頭髮的年輕人愣住了，手裡的扳手慢慢垂了下來。他盯著桌子上的一道淺痕，突然想起什麼，伸手摸了摸：“顧爺爺，這道痕…… 是不是我小時候用鉛筆算錯了‘5+3’，用力劃的？您當時沒罵我，還說‘錯了改過來就好，別灰心，下次仔細點就行’。” 祖父點了點頭，眼裡泛著光：“是啊，你後來還在旁邊重新算了一遍，寫得工工整整，說‘這次肯定對’，現在怎麼就忘了？” 年輕人突然紅了眼眶，趕緊解開綁在桌子上的繩子：“我怎麼能忘了…… 我還在這桌子上幫您算過家裡的水電費呢，您當時誇我算得準，說我‘是個能想明白事的孩子’……”

看著被糟蹋的智啟閣，鎮上的老人都來勸祖父：“老顧，別管了，現在的年輕人都這樣，眼裡只想著方便，刷手機就能知道的事，誰還來看這些老書？他們不懂‘智慧’的重要，也不懂這些老物件的好，你管不過來的，只會讓自己生氣，不值得。” 陳默也心疼祖父，看著他每天為了智啟閣操勞，頭髮越來越白，眼角的皺紋越來越深，手上的老繭也越來越厚，甚至因為修復典籍櫃、整理典籍，手上還添了不少小傷口，有的傷口剛結痂，又因為擦算盤被磨破，他勸道：“爺爺，要不咱們把智啟閣關了吧，省得再被糟蹋，您也能好好歇歇，不用這麼累，咱們在家好好過日子不好嗎？”

祖父卻搖了搖頭，眼裡滿是堅定，他從家裡拿來木料、細砂紙和新的算盤，每天早上天不亮就來智啟閣 —— 蹲在典籍櫃旁，用細砂紙輕輕打磨刻痕，動作輕得像怕碰碎了櫃裡的智慧典籍，磨完後再用木料補上缺口，手上被砂紙磨破了皮，就貼個創可貼繼續幹；把扔在地上的《智慧典籍》撿起來，用軟布蘸著溫水輕輕擦拭，擦乾淨後按類別放回典籍櫃，放的時候還會對著典籍輕聲說 “讓你們受委屈了，以後我會好好護著你們，不會再讓你們被欺負了”；把被刻字的典籍櫃用砂紙打磨光滑，再重新刷漆，還在櫃門上貼了新的紙條，是他用毛筆寫的 “智慧需傳承，思考不停止，別讓老祖宗的智慧斷了線”；把摔散的算盤重新串好，用軟布反覆擦拭算珠，直到算珠重新發亮，能映出人影；最後，他還在智啟閣門口擺了張小桌，免費給路過的人教簡單的算術和辨謠方法，有人來問 “網上說的是真的嗎”，他就教 “先看來源，再找證據，最後想想合不合理”，說 “就算沒人來查典籍，能讓大家懂點‘遇事多想想’的道理，也值了”，像在護著一份珍貴的智心，生怕它被失智的風吹滅。

他還在智啟閣門口立了塊新的木牌，用毛筆寫著 “思辨求真，智慧傳家”，字跡蒼勁有力，一筆一畫都透著對智啟閣的珍視，墨汁是祖父特意磨的松煙墨，透著淡淡的清香，木牌的邊緣還被他用砂紙打磨得光滑，生怕刮到求智的人，細節裡滿是用心，連木牌的高度都特意調過，讓孩子也能看清上面的字。

一開始，有些年輕人還會站在旁邊笑：“老頑固，這破智啟閣有什麼好護的？改成奶茶店多賺錢，比你守著這破地方強，學智慧又不能當飯吃，誰願意幹啊。” 甚至有人故意把祖父剛整理好的《智慧典籍》又扔在地上，還笑著說 “這些破書沒人看，擺著也沒用，不如燒了取暖”。祖父卻不氣餒，第二天依舊早早來智啟閣，把典籍重新撿起來整理，他會主動湊過去，臉上帶著溫和的笑，給年輕人講智啟閣的故事：“你們看這本《算術典籍》，當年你父親就是靠著它學會了記賬，後來開了小賣部，賬目從來沒錯過，顧客都信他；有一年冬天，村裡的水管凍住了，大家都沒辦法，咱們在這智啟閣查典籍，找到‘用火烤水管解凍’的方法，很快就解決了問題，大家都能用上水；你們小時候，不也在這智啟閣裡，跟著我辨過‘吃糖會蛀牙’的說法嗎？我教你們‘不是吃糖就會蛀牙，是吃完糖不刷牙才會’，你們當時聽得可認真了，還說‘以後一定好好刷牙’，現在怎麼就忘了‘遇事要想明白’的智慧了？要是連老祖宗留下的‘智’字都不記得，咱們還能算會思考的人嗎？做人要智慧，要思辨，遇到問題多想想，看到謠言多查證，這樣才能活得明白，才能讓身邊的人都安心。”

有次，那幾個想賣桌子的年輕人又來智啟閣，他們拿著撬棍，想把智啟閣的木門拆下來當柴火。祖父走過去，沒有罵他們，只是指著門上的銅環，聲音帶著一絲顫抖：“你們看這銅環，多少人推過它來求智，多少人推過它來辨惑 —— 有孩子推開門，來學算術，眼裡滿是渴望；有大人推開門，來查典籍，手裡握著難題；有老人推開門，來講故事，臉上滿是懷念。當年我父親教我當智長的時候，告訴我‘智啟閣是傳智的地方，每一個來這裡的人，都帶著想明白事理的心意，不能辜負這份心意，辜負了，就是丟了智長的本分’。現在你們想把它拆了燒火，對得起那些來求智的人，對得起把這智啟閣傳下來的先人嗎？對得起自己心裡那份‘該想明白’的念頭嗎？”

年輕人看著祖父發紅的眼眶，又低頭看著門上的銅環，銅環上的銅綠泛著光，像在說著重往的智慧故事，撬棍慢慢垂了下來。其中一個穿運動服的年輕人，手指輕輕碰了碰典籍櫃裡的《智慧臺賬》，小聲說：“顧爺爺，我們錯了，我們不該糟蹋智啟閣，也不該跟著別人瞎信，您能教我們用算盤嗎？我們也想試試，看看自己能不能學會‘遇事多想想’。”

祖父的眼裡瞬間亮了起來，像看到了希望的光，他笑著點了點頭：“好啊，只要你們願意學，爺爺就教，用算盤不難，但要記住，算的不只是數字，是思考的方法，要想著‘每一步都要明白為什麼這麼算’，才能算得好，也才能學得會思考。”

第二天一早，那幾個年輕人就帶著工具來智啟閣，有的幫著打掃衛生，把地上的灰塵掃乾淨，把窗戶擦得透亮；有的幫著整理典籍，把典籍按類別放好，還學著祖父的樣子，用軟布擦拭書頁；有的跟著祖父學用算盤。祖父從最簡單的撥珠姿勢教起，握著年輕人的手：“右手拇指撥下珠向上，食指撥下珠向下，中指撥上珠，要輕，別把算珠碰掉了；算加法時，要從右往左算，滿五進一，滿十進十，就像把東西分成堆，夠一堆就往前進，思考也一樣，要一步一步來，不能著急，著急就會錯。”

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