幸好祖父及時趕來攔著，他看到被粗麻繩勒出痕跡的禮案，手都在發顫，聲音裡裹著一絲哽咽：“這禮案見證了幾十年的禮，多少人在這行拜師禮、解鄰里仇，你爺爺的爺爺，當年就是在這案上，給鎮上的老先生鄭重行拜師禮，才學會了教書育人；你們小時候，不也來這案上寫過禮帖嗎？你寫‘謝謝媽媽’，還問我‘這樣媽媽會開心嗎’，我告訴你‘會，因為這裡面有你的敬’，現在怎麼就忘了這份敬？這禮案不只是個物件，它還藏著咱們的根 —— 當年沒這麼多糾紛的時候，多少人靠著這禮和軒的禮，守住了人際的和；現在日子好了，怎麼就忘了這份‘禮儀’的根了？你們怎麼能這麼糟蹋，這麼不懂得珍惜‘敬儀相守’的意義？”

那個銀藍色頭髮的年輕人怔怔地盯著禮案，突然想起什麼，伸手摸了摸案角淺淺的一道小疤：“顧爺爺，這道疤…… 是不是我小時候摔在案角弄的？您還說‘這禮案是敬的念想，得好好愛惜’。” 祖父點了點頭，眼裡泛著光：“是啊，你後來還拿布擦了半天，說‘以後再也不撞它了’，現在怎麼就忘了？” 年輕人突然紅了眼眶，把粗麻繩解開：“我怎麼能忘了…… 這禮案上還有我寫的第一張禮帖呢……”

看著被糟蹋的禮和軒，鎮上的老人都唉聲嘆氣地勸祖父：“老顧，別管了，現在的年輕人都這樣，只圖自在，不懂‘禮儀’的重要，也不懂這些老物件的寶貝，你管不過來的，只會讓自己生氣，不值得。” 陳默也心疼祖父，看著他每天為了禮和軒操勞，頭髮越來越白，眼角的皺紋越來越深，手上的老繭也越來越厚，甚至因為修復禮案、整理典籍，手上還添了不少小傷口，他勸道：“爺爺，要不咱們把禮和軒關了吧，省得再被糟蹋，您也能好好歇歇，不用這麼累，咱們在家好好過日子不好嗎？”

祖父卻搖了搖頭，眼裡滿是堅定，他從家裡拿來木料、細砂紙和新的絨布，每天早上天不亮就來禮和軒 —— 蹲在禮案旁，用細砂紙輕輕打磨被踩壞的邊角，再用木料補上缺口，手上被砂紙磨破了皮，就貼個創可貼繼續幹；把扔在地上的青銅爵撿起來，用軟布蘸著銅油仔細擦，擦到重新泛著光澤；把被刻字的樟木架用細砂紙打磨光滑，再重新刷上清漆；把摔裂的禮儀鏡寶貝似的小心收好，說 “就算不能用了，也是個念想”；把扔在牆角的禮儀服撿起來，洗乾淨熨平整，疊好後放回儲物間；最後，他還在禮和軒門口擺了張小桌，免費給路過的人講禮儀小故事，比如 “孔融讓梨顯敬意”“程門立雪表誠心”，說 “就算沒人學禮，能讓大家知道禮的好，也值了”，像在護著一份珍貴的禮心。

他還在禮和軒門口立了塊新的木牌，墨色字跡蒼勁有力，一筆一畫都透著對禮和軒的珍視，寫著 “禮敬天下，儀和萬家”，墨汁是祖父特意磨的松煙墨，透著淡淡的清香，木牌的邊緣還被他細細打磨得光滑，生怕刮到學禮的人，細節裡滿是用心。

一開始，有些年輕人還會撇嘴笑：“老頑固，這破禮和軒有什麼好護的？改成網紅打卡點多賺錢，比你守著這破地方強多了，講禮儀又不能當飯吃，誰願意幹啊。” 甚至有人故意把祖父剛擺好的禮儀典籍嘩啦一聲扔在地上，還笑著說 “這些破書沒人看，擺著也沒用”。祖父卻不氣餒，第二天依舊早早來禮和軒，把典籍重新撿起來整理，他會主動湊過去，臉上帶著溫和的笑，給年輕人講禮和軒的故事：“你們看這青銅爵，當年我父親用它給鎮上的老醫生鄭重敬過酒，老醫生紅著眼說‘這輩子沒白行醫’；有一年夏天，鎮上鬧矛盾的兩家人，在這禮案上一起喝了和解酒，從此成了好鄰里；你們小時候，不也在這禮和軒裡，跟著我給奶奶行過敬茶禮？你端著茶，說‘奶奶您辛苦了’，奶奶笑得眼淚都出來了，現在怎麼就忘了‘敬’的意思了？要是連老祖宗留下的‘禮’字都不記得，咱們還能算有教養的人嗎？做人要懂禮，要存敬，對人多一份禮，心裡就多一份暖，這樣才能活得和樂，才能讓身邊的人都舒服。”

有次，那幾個想賣禮案的年輕人又來禮和軒，他們拿著粗撬棍，想把禮和軒的木門拆下來當柴火。祖父走過去，沒有罵他們，只是平靜地指著門上的銅環：“你們看這溫熱的銅環，多少人推過它來學禮，多少人推過它來和解 —— 有晚輩推開門，來給長輩道歉，眼裡滿是愧疚；有鄰居推開門，來求化解矛盾，手裡提著水果；有孩子推開門，來給老師送禮帖，臉上滿是誠意。當年我父親教我當禮長的時候，告訴我‘禮和軒是傳禮的地方，每一個來這裡的人，都帶著想變好的心意，不能辜負這份心意，辜負了，就是丟了禮長的本分’。現在你們想把它拆了燒火，對得起那些來學禮的人，對得起把這禮和軒傳下來的先人嗎？對得起自己心裡那份‘該有的敬意’嗎？”

年輕人看著祖父發紅的眼眶，又低頭看著門上的銅環，銅環上的銅綠泛著光，像在說著重往的禮和故事，撬棍慢慢垂了下來。其中一個穿白色衛衣的年輕人低著頭小聲說：“顧爺爺，我們錯了，我們不該糟蹋禮和軒，也不該隨便對人輕慢，您能教我們寫禮帖嗎？我們也想試試，看看自己能不能學會懂禮。”

祖父的眼裡瞬間亮了起來，像看到了希望的光，他笑著點了點頭：“好啊，只要你們願意學，爺爺就教，寫禮帖不難，但要記住，寫的不只是字，是心裡的敬，要想著‘對方看到會開心’，才能寫得好。”

第二天一早，那幾個年輕人就帶著工具來禮和軒，有的幫著打掃衛生，有的幫著整理禮器，有的跟著祖父學寫禮帖。祖父從最簡單的握筆姿勢教起，耐心地握著年輕人的手，一點點教他們：“筆要握穩，字要寫正，每一筆都要用心，比如‘敬’字，左邊‘苟’是謹慎，右邊‘攵’是踐行，合起來就是‘一絲不苟對待他人’；寫禮帖的時候，要先寫對方的稱呼，再寫自己的心意，最後落款，不能馬虎。” 教他們行躬身禮時，還會提醒：“躬身要彎到四十五度，不能太淺顯輕慢，也不能太深顯刻意，眼神要看著對方的腳邊，態度要真誠 —— 禮不是形式，是把敬意裝在動作裡。” 一開始，年輕人總寫歪禮帖，躬身也不到位，想放棄，祖父就拿自己學禮的事給他們看：“爺爺當年學躬身禮，練了一個月才標準，腰都酸了，可學會後，給老先生行禮，老先生說‘這孩子懂禮’，那一刻就覺得值了 —— 禮是練出來的，敬是裝在心裡的。”

慢慢的，年輕人越來越懂禮儀的意義，有的開始真誠地對服務員說 “謝謝”，有的主動給父母遞水時雙手奉上，那個染著銀藍色頭髮的年輕人，有次給他的老師親筆寫了張感謝禮帖，還親手送到學校，老師感動得說 “你長大了，懂得尊重人了”。年輕人來禮和軒給祖父看老師的回信，笑著說 “顧爺爺，原來一句謝謝、一個躬身，能讓人這麼開心，這比玩遊戲有意思多了”。

從那以後，再也沒人來禮和軒打鬧了，反而有越來越多的年輕人來禮和軒幫忙，有的學寫禮帖、練禮儀，有的幫著整理禮器、講禮儀故事，有的甚至發起 “禮儀日” 活動，每週去社群教老人用手機、對服務行業說感謝，禮和軒裡又恢復了往日的熱鬧 —— 寫禮帖的沙沙聲、行禮儀的輕響、討論禮意的話語每天都能聽到，像在訴說著 “禮和” 的敬和。

有次，陳默輕聲問祖父：“爺爺，您守著這禮和軒這麼多年，累嗎？有時候沒人來，您不覺得孤單嗎？” 祖父停下手裡的活，含笑看著拜師的徒弟給師傅敬茶，眼裡滿是溫柔：“默默，累是真累，但不孤單。這禮和軒裡藏著咱們的根，藏著老祖宗傳下來的‘禮儀’，藏著很多人的暖意 —— 有學禮者在這裡懂得敬意，有矛盾者在這裡找回和樂，有年輕人在這裡學會尊重，這些都是值得的。做任何事都不能怕累，不能怕孤單，只要守住禮心，守住對敬意的堅守，就會有意義。就像這張親筆寫的禮帖，寫的時候要用心，送的時候要真誠，可看到對方開心的樣子，就覺得對得起這份心意；就像咱們的人生，懂禮的時候難，堅持的時候要付出，可看到身邊的人因為自己的禮意而溫暖，就覺得一切都值了。”

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