經過幾個小時的奔波，終於來到了川省研究基地的大門前。宮明下車後，望著眼前這座巍峨的建築，還有周圍異常嚴密的安全保障，心中充滿了問號。

“請跟我來。”這時門內一名軍人走上前來領著宮明走進了基地。

穿過一道道門禁，宮明來到了一個寬敞的會議室。會議室內，看到自家老師李昭還有他那個憨憨師兄馬蘇還有幾位認識的大佬，其中有於童老師何萍、汪繼陽老師陳旭安、王興老師鄧乘文以及個有過幾面之緣的大佬 。除此之外，還有三位年輕人，他們分別是宮明的三位室友——王興、於童、汪繼陽。這時宮明內心的問題更加的十萬個為什麼了，不知道為什麼老師將幾人叫來為什麼。就在宮明思考的時候，李昭看到宮明，臉上露出了欣慰的笑容到：“乖徒弟，你終於來了！”

宮明恭敬地回答道：“老師，我來了。”

然後和各位認識不認識的大佬開始打起招呼來，過後宮明和三位室友打了招呼，然後坐在了會議桌旁。等人都到齊後，李昭開門見山地說道。“今天叫你們來，是因為你們四個的畢業設計中涉及的東西可能對我們華國正在研發的新型戰機殲20有幫助，所以經過我們幾個老頭的討論，將事情向上面進行彙報，上面同意，將你們臨時召集到這裡，看看你們對此有什麼創新的想法。”

宮明聽完之後，他那聰慧的大腦迅速地轉動起來，開始對老師所說的話進行深入思考和分析。片刻之間，他便完全理解了老師的想法。

要知道，他們四人的畢業設計所採用的無論是嶄新的材料，還是先進的新動力技術、獨特創新的新機械結構，亦或是經過精心最佳化的系統，無一不對華國當前正在研發的新型戰機有著跨越性質量提升的巨大幫助。這些成果無疑代表著他們團隊在相關領域的卓越探索與突破。

然而，此時的室友們卻一個個面面相覷，臉上滿是難以置信的表情。其中一人更是忍不住驚撥出聲：“什麼？我們的畢業設計？開什麼玩笑，我們那個不過就是一個普普通通的‘破扎古’罷了！”

就在這時，憨憨的馬蘇看破不說破開口說道：“的確如此（不要信這群瘋子）。還記得放假之前嗎？小師弟把你們畢業設計的部分方案發送給了我。當時，我正和老師一同籌備前來此地開展新型戰機的研究工作。當我第一眼看到小師弟傳來的那份方案時，我也被深深地震驚到了。於是，我立刻拿著這份方案與老師以及其他幾位業內權威專家進行了深入探討和交流。結果令人驚喜萬分——大家一致認為，你們在設計方案中所運用到的那些材料、動力源、機械架構以及整個系統等方面，都展現出了極高的創新性和前瞻性思維。毫不誇張地說，你們這個畢業設計方案，極有可能會為我國目前最為先進的殲 20 戰機的效能提升開闢一條全新的道路，帶來前所未有的新思路和可能性。”

聽到這裡，室友們不禁心潮澎湃，胸膛之中瞬間湧起了一股強烈的自豪感。他們紛紛將目光投向設計總體方案的宮明，而始終一臉平靜的宮明，眼中閃爍著欽佩與期待的光芒。

然而此時，看似風平浪靜的宮明，其內心早已如洶湧的波濤一般翻騰起來。一個個別出心裁、驚世駭俗的念頭正在他腦海中飛速盤旋。按照最初的設想，他本打算在畢業設計圓滿完成之後，待到畢業設計展示之際，再一鳴驚人地展現自己和兄弟們的成果。屆時，憑藉著令人矚目的展示，他期望能夠引起那些業界大佬們的關注，讓他們深入瞭解自己和兄弟們卓越非凡的研發能力以及天馬行空的創造能力。如此一來，藉助自己老師的大力舉薦，他便能順理成章地踏入華國各個新型武器研發小組的大門，從此開啟一段充默默搞事情沒人知道的時光。

可是事到如今，情況已然發生了意想不到的變化。顯然，老師們已經留意到了他們的才華和潛力，這無疑意味著眼前便是一個絕佳的時機，可以提前施展拳腳、大幹一場！於是，宮明毫不猶豫地張開嘴巴，沉穩而自信地說道：“那麼老師，還有在座的各位前輩大佬，如果諸位真的對我們的設計方案饒有興致，不知您是希望我們直接參與到新型戰鬥機的設計最佳化工作當中去呢，還是更傾向於由我們幾個人另行組成一個獨立的方案小組，並向大家呈交我們獨具匠心的構想呢？”

當宮明說出這番話之後，李昭不禁放聲大笑起來，並滿臉得意地轉向身旁的鄧乘文說道：“老鄧啊，你瞧瞧，我說得沒錯吧！我這乖徒弟如此聰慧伶俐，肯定能明白咱們心裡頭的盤算。”緊接著，他又將頭轉了回來，目光落在宮明身上，繼續說道：“起初呢，上頭原本打算讓你們一進來就直接投身於設計最佳化工作當中去。不過後來呀，經過華科院鄧老與上頭的一番深入溝通交流，大家都覺得應該給你們這些年輕人一次難得的機遇。想要看看憑藉著現有的方案，你們能夠迸發出怎樣新奇獨特的創意來。因此呢，特意給了你們整整 10 天的時間哦。這段時間裡，就由我的乖徒弟你來挑大樑、牽頭負責，再加上你們這幾個小傢伙相互協作配合，共同打造出一份屬於你們自己的全新方案。等到時候啊，咱們會把兩份方案放在一塊兒做個詳細的比較、溝通以及論證分析。最終敲定到底採用哪套方案來建造驗證機喲！”

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