夏至後的第七天,清晨。
山海書院新一批學子入學的第三天。這批學子共三千人,來自五域各地,年齡從十二歲到二十五歲不等,都是透過各分院嚴格考核選拔出來的。他們穿著統一的素白學子服,胸前佩戴著代表各自分院的徽記,眼神中既有初來乍到的忐忑,更有對未來的憧憬。
這批學子中,有個叫陸明的小少年。
他今年十三歲,來自南荒一個偏遠山村。三年前,書院在南荒設立分院時,派遣導師下鄉選拔苗子。陸明那時還是個光著腳丫在田埂上瘋跑的野孩子,但他有個特殊之處——能聽懂鳥語。
不是比喻,是真能聽懂。他能分辨不同鳥鳴中的情緒,甚至能透過鳥群飛行的隊形和叫聲變化,預測天氣變化、判斷附近是否有危險。村裡人都說這是“山神賜福”,但陸明自己知道,這只是他從小在山林里長大,與自然親近的結果。
書院的導師發現了他的天賦,將他特招入學,分配到了“異獸親和分院”——這是御獸分院的一個分支,專門研究人與異獸的溝通與共生。
入學三天,陸明既興奮又困惑。
興奮的是,這裡有數不清的藏書,有各種奇妙的異獸標本,有來自五湖四海的同學,還有那些傳說中的人物——他見到了御獸分院的主導師林莽,那位鐵塔般的漢子親自給他們上了第一課;見到了曾經契約夔牛的葉晨師兄,如今已是分院的助教;甚至遠遠看到了醫藥分院的蘇璃導師在藥圃裡培育靈草。
但困惑的是……他聽不懂。
不是聽不懂課,而是聽不懂那些更深層的東西。導師們講《山海經》,引用各種典籍,討論哲學思辨,探究天地法則。陸明能背下《南山經》開篇,能認出幾十種異獸圖譜,但他不明白——這些知識到底有什麼用?為什麼要學得這麼深?
更讓他困惑的是,所有人都反覆提到一個名字:陳霄宗主。
藏書閣的序言是陳霄寫的,書院憲章是陳霄定的,各分院的核心理念是陳霄提出的,甚至食堂牆上都掛著陳霄的語錄:“一粥一飯,當思來之不易;一字一句,當求真理所在。”
陸明問過師兄師姐:“陳宗主現在在哪裡?我能見到他嗎?”
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放牛娃徐長壽,因救綠仙宗雜役弟子被帶入修仙界,後覺醒血脈玉符,獲得符道傳承。從畫符開始步入修仙界,登仙路,斬妖魔,得長生,問蒼穹,開創符之大道,成就符祖果位。
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前夫後悔不已,糾纏不清,一聲“婉婉”喊得真心切。
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