隨後，他畫了一個由幾個三角形組成的、簡化了的山巒輪廓，“這個…代表‘山’或者‘高地’。”

他刻意選擇的這些初始符號，都是部落日常生活中不可或缺、頻繁提及的基本自然元素，並且其圖形設計都儘量貼近事物最顯著、最易辨認的特徵，降低學習和識別的難度。

羲全神貫注地凝視著陳明的每一個動作和刻劃出的符號，那雙慣於投擲長矛、搏殺猛獸的粗糙大手，也拿起另一片陶片和一塊燧石，開始模仿著刻畫這些符號。

他的手法起初顯得有些生硬、笨拙，刻痕深淺不一，但憑藉著驚人的專注和強大的肌肉控制力，很快就變得穩定、流暢起來，刻出的符號也愈發清晰規整。

他不僅僅是在被動地模仿，更是在主動地理解和創造。“那麼…按照這個道理，”他一邊刻劃，一邊舉一反三，“代表‘人’，可以這樣畫…”他在陶片上刻下一個簡單的、直立姿態、有頭有軀幹和四肢的小人形。

“代表‘魚’，可以這樣…”他刻了一個更加簡練的、兩頭尖中間寬的梭形，並在尾部加上幾筆代表尾鰭的刻痕。“代表‘火’，可以這樣表現…”他畫了幾筆向上跳躍、尖端分岔的線條，生動地捕捉了火焰升騰的動態。

陳明眼中露出毫不掩飾的讚賞，他立刻順著羲的思路進行拓展：“非常好！而且，我們還可以更進一步…嘗試把這些固定的單個符號，像搭建房屋一樣，巧妙地組合起來，用來表達更復雜、更豐富的含義。”

他一邊說，一邊在陶片上演示。“比如，”他先刻下了那個已經約定代表“太陽”的圓圈加點符號，然後緊挨著在它下面刻下了代表“水”的波浪線，“將‘日’和‘水’這兩個符號這樣上下組合，可能就表示…

‘太陽的光芒照耀在水面上’，或者引申為‘晴天在河邊’這樣一個具體的場景或事件。”

他又在旁邊畫了那個“人”形符號，手裡似乎“拿著”那個“魚”形符號，“將‘人’和‘魚’這樣組合，就可能表示…‘人成功地捕捉到了魚’這樣一個完整的行動結果。”

這種將簡單、固定的基礎符號透過空間位置關係進行組合，從而表達出複雜句意和敘事功能的方法，彷彿在羲面前打開了一扇全新的、通往無限表達可能的大門，讓他感到一種前所未有的、如同發現新大陸般的興奮與激動。

他立刻放下手中的練習陶片，轉而拿起一片更大的、早已準備好用於記錄重要事件的、表面打磨得異常光滑的龜甲，用那根最為鋒利的燧石尖端，帶著一種近乎神聖的莊重感，開始在上面鄭重地刻劃起來，進行第一次系統性的“書寫”實踐。

他先刻下了一個可能代表“今日”或者“此次”的符號（一個圓圈，或許象徵著一次完整的日出日落週期），然後在旁邊刻下了代表“風兗”部落的專屬標記（一個由螺旋線條構成的、代表旋風的獨特圖案），接著，他刻下了屬於他“羲”個人的標記（一個極其簡練、但形態精準的石斧側面圖形），後面緊跟一個表示“觀察到”或“記錄”的動作性符號（一個明顯是眼睛輪廓的圖形）。

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