距離週五的文藝匯演還有三天，高二（3）班的教室每天放學後都像被按下了 “狂歡鍵”。黑板上畫滿了五顏六色的塗鴉 —— 有王浩畫的簡筆小人，舉著 “炸穿舞臺” 的牌子；有蘇雅寫的藝術字 “文藝匯演衝鴨”；還有張磊用數學公式拼的 “加油”，連班主任李老師路過都忍不住笑著說 “你們這是要把教室改成戲臺啊”。
林辰和張浩然正趴在桌子上，對著《離騷》的稿子琢磨 “反套路表演”。張浩然手裡的筆在紙上畫滿了橫線，眉頭皺得能夾死蚊子：“加現代元素可以，但加《挖呀挖》會不會太離譜了？《離騷》是嚴肅的古文，《挖呀挖》是兒歌，這倆放一起，老師會不會說我們不尊重傳統文化？”
“要的就是離譜！” 林辰拍了下桌子，差點把旁邊的辣條袋震掉，“你想啊，大家都以為我們會正經朗誦，結果我們突然唱《挖呀挖》，這種反差感才夠炸！而且系統任務要求‘反套路’，越離譜越容易完成。”
旁邊的王浩舉著籃球湊過來：“我覺得行！上次林辰用背誦課文嚇退混混，這次用《挖呀挖》配《離騷》，絕對能上校園熱搜！我已經跟我爸說了，讓他借個專業相機來，到時候拍個影片髮網上，肯定能火！”
蘇雅也拿著服裝設計圖跑過來：“我設計了新服裝！林小辰你穿藏青色古裝，腰間繫個橙色腰帶，對應《挖呀挖》的‘小小的種子’；張浩然你穿白色古裝，配綠色腰帶，像‘小小的花’！這樣既有古風感，又能呼應歌曲，多完美！”
張浩然看著蘇雅畫得滿滿的設計圖，又看了看林辰一臉 “信我準沒錯” 的表情，終於鬆了口：“行吧，就按你們說的來！不過要是被老師罵，你們可得幫我求情。”
接下來的三天，四人每天放學後都留在教室排練。林辰負責教張浩然唱《挖呀挖》，可張浩然總把 “挖呀挖呀挖” 唱成 “挖挖挖挖挖”，像只著急找食的小倉鼠。林辰沒辦法，只能把歌詞改成古文版：“在汨羅江之畔，挖呀挖呀挖，播愛國之種子，開理想之花”，沒想到張浩然一學就會，還唱得有模有樣。
蘇雅則忙著修改服裝，她把王浩借的橙色綢帶剪成小花形狀，縫在林辰的古裝下襬；又在張浩然的白色古裝袖口繡了片蘭草葉，對應《離騷》裡的 “紉秋蘭以為佩”。王浩也沒閒著，他不僅借來了相機，還找體育組的老師借了個小型舞臺燈，說要在表演時營造 “夢幻效果”。
文藝匯演當天，星華中學的大禮堂被裝飾得像個五彩斑斕的糖果盒。舞臺背景是藍色的星空幕布，掛著五顏六色的小燈串，臺下的觀眾席坐滿了學生和老師，連校長都坐在第一排中間，手裡拿著個保溫杯，笑眯眯地看著舞臺。
高二（3）班的同學坐在觀眾席靠中間的位置，手裡舉著蘇雅提前做的加油牌 —— 有的寫著 “林小辰張浩然炸穿舞臺”，有的畫著辣條和《離騷》的結合體，還有的直接印著 “挖呀挖呀挖” 的歌詞，老遠一看，像片五顏六色的小旗子。
“下一個節目，由高二（3）班林小辰、張浩然帶來的朗誦《離騷》，掌聲歡迎！” 主持人的聲音剛落，臺下就爆發出熱烈的掌聲，王浩舉著相機站起來，鏡頭對準舞臺，蘇雅和張磊則使勁揮舞著加油牌。
林辰和張浩然穿著蘇雅設計的古裝走上舞臺，橙色和綠色的腰帶在藍色幕布下格外顯眼。臺下的同學都 “哇” 了一聲，連校長都點了點頭，小聲對旁邊的教導主任說：“這兩個孩子的服裝很有心思，既傳統又活潑。”
音樂響起，是蘇雅特意找音樂老師改編的古箏版《離騷》，悠揚的琴聲在禮堂裡迴盪。張浩然深吸一口氣，開口朗誦：“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……” 他的聲音比之前更沉穩，還帶著點剛學會的情感，臺下的同學都安靜下來，認真地聽著。
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陳平為了保護女友而坐牢，但三年後出獄，女友嫁給了當年的施暴者...陳平悲憤不已，幸好在獄中習得凝心訣，陳平從此走上修仙之路，身邊有美女陪伴，前女友悔恨不已！
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匡睿拒絕內卷，選擇回老家躺平。
繼承了父親的滷肉館，加上拒絕內卷後獲得的美食系統。
讓他的滷肉館煥發了新的生機。
原本那些不起眼的家常菜，搖身一變成了顧客爭相打卡的網紅美食。
比如說肉泥蒸臭豆腐，聞着臭吃着香，一口下去就讓人念念不忘，越吃越上癮。
再比如黃芽菜燜蛋餃，入口軟嫩，滿嘴留香，彷彿一下子回到了家的感覺。
還有醬爆兔丁和辣椒炒肉粒，又麻又辣，滋味十足，嫩得讓人回味無窮。
每天這幾道招牌菜，幾乎桌桌必點。
漸漸地，口碑傳播開來，匡氏滷肉館成了遠近聞名的熱門餐館，每天門庭若市，火得不得了。
當地旅行社逢人便推薦：“要問我們去這裡旅遊最值得去的地方是哪？肯定是匡老闆的這家店，排第一！”
明星劇組拍戲間隙也不忘調侃：“我們這群人的盒飯啊，認準的就是匡老闆的三菜一湯，別家都不行！”
甚至連道路規劃部門都注意到了這個地方：“什麼破舊街區？這明明是以匡家滷肉館為核心的黃金地段，打造文化名片少不了它！”
面對這一切，匡睿淡定地說：“距離景點太遠？不重要！咱匡家滷肉館自己就是一道亮麗的風景線！”
以上故事及人物均為虛構，如有雷同，實屬巧合，請勿模仿。
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