沈知微在各個孩子之間穿梭指導：“小北，你畫的富貴眼睛可以再大一點，這樣更可愛。”“莉莉，試試用深淺不同的橙色來表現大橘的毛髮層次。”

她特別指導孩子們觀察貓咪眼睛的細節：“你們看，每隻貓的眼睛顏色都不一樣哦。客服貓的眼睛是碧綠色的，像翡翠；大橘為重的眼睛是琥珀色的，像蜂蜜；竹竿的眼睛是灰藍色的，像是雨後的天空...”

孩子們更加仔細地觀察起來，發現了許多平時忽略的細節：每隻貓的鬍鬚長度不同，有的向上翹起，有的向下垂著；肉墊的顏色有深有淺，從粉嫩到深褐各不相同；就連睡姿也各具特色，有的喜歡蜷成一團，有的則四仰八叉。

路過的村民們被熱鬧吸引，紛紛進來觀看。王嬸看到孩子們畫的貓，忍不住讚歎：“哎喲，畫得真像！這不是我家經常來串門的那隻小花貓嗎？連它額頭上的那撮白毛都畫出來了！”

忠伯摸了摸口袋，眯著眼睛看了一會兒，指著其中一幅畫：“這是老張家的那隻大橘吧？畫得真傳神，連它那副總是睡不醒的表情都畫出來了！”

顧有田也聞訊趕來，看到孩子們的作品，很是驚喜：“這個主意好！既培養了孩子們的觀察力，又為貓貓中心增添了特色。”他拿起顧安畫的簡筆畫，仔細端詳，“這種畫法雖然簡單，但是很有趣啊。”

他轉向顧安：“安仔，聽說鎮上有家寵物店就因為用了這種簡筆畫做宣傳，生意特別紅火？”

顧安點頭：“是的，有田叔。這種簡單的卡通形象容易讓人記住，如果印在明信片或者環保袋上，還能成為我們村的特色紀念品。”

沈知微補充道：“還可以做成指示牌，放在村裡各個角落，既美觀又有指向性。比如用客服貓的形象指向貓貓中心，用大橘為重的形象指向農家樂...”

毛小易興奮地說：“我們村也可以學學！顧安，到時候你們成功了，一定要教教我們啊！我們村最多的是狗，可以設計一系列狗狗卡通形象！”

大家越說越起勁，孩子們畫得也更加投入。不知不覺中，三十隻貓的形象都完成了。雖然畫風各異，水平參差不齊，但每幅畫都抓住了貓咪的特點，充滿童真和趣味。

顧安將這些畫作收集起來，準備後期加工成統一的卡通形象。他打算用彩色塑膠片製作成標牌，掛在每隻貓的窩前，這樣遊客和村民就能輕鬆地記住每隻貓的名字和特徵。

“不僅如此，”顧安向大家解釋，“這些卡通形象還可以用在村裡的指示牌上，做成一套完整的視覺識別系統。”

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