學生們都在操場上練習的同時，老師們也會佈置運動會所需要的場地還有評分老師。讓老師做裁判員一是公平，二是也能讓老師們參與進去。

文筆好的同學就會在空餘的時間寫一寫班級的運動會口號，也會寫文稿在運動會的時候交給廣播的人員來激勵自已班裡的運動員們。這種事情一般都會教給女生們去做，她們不僅寫的字漂亮，想出夸人的話可是一套一套的。

每個班級都有自已的口號，無論開學時間才有多久，很多人因為怎麼想出好的口號而聚在一起，漸漸的就成了好朋友。男生們在練習專案的同時，也會和旁邊與自已專案一樣的人說說話，這樣關係也會漸漸變好。

在很短的時間裡，班級裡面的人很快都有了朋友，不僅是自已班裡的還是別的班的，有時會見到別的班裡的人來自已班裡面叫著一起出去打打球練習什麼的。雖然串班是一種不太好的行為，但他們都已經成為朋友了。

班主任有的時候也會發現串班的現象，很多學生都不知道他在這麼短的時間裡是如何認全班裡面的人的呢，這可能是作為班主任的一種特異功能吧。

發現了之後其實也沒怎麼說過多的話，畢竟這種現象不止在一個班裡有，也沒有惹出什麼麻煩來。要說是別的班的班主任讓這位同學來偷偷打聽這個班的學習情況，以這個學校的狀況來看，這個奸細還是不存在的。

運動會的專案不止學生們有，老師們也會參加，只不過要比學生們的少的多得多。他們有年齡的原因也有身體的原因，很多複雜賣力氣的運動是不適合他們的。

對於他們的專案其實也只有跑步類的了，而且還是短跑的那種。儘管老師們的運動專案並不是有多熱血，但是他們卻是在全部的運動專案比拼完後最後的順序出現，當然也是學生們最期待最想看的專案了。

還有班級與班級之間的比賽，那就是拔河了。這個專案自然只能讓力氣大身子高的男生來參加，大約是十個人，透過喊號子還有賣力氣，為自已的班級爭光。

高中階段的運動會還有一個大的專案，那就是開場的表演。這個在初中階段是完全沒有過的，那個階段一天就可以完成的活動絕不會延長時間。

那表演的型別是什麼呢，其實也就和電視中的開場秀一樣，簡簡單單跳一下舞蹈或者喊一喊開場詞就行了。

聽起來很簡單，在一次的晚自習上班長就和同學們討論我們應該有什麼樣的表演，誰有想法。對於高一的學生們來說，他們並沒有什麼演出的經驗，對於這種事也是完全摸不到頭腦。

這個時候班裡的四大美女就出來了，她們不知道在哪看的，說找幾個男的找幾個女的來跳一段這個舞。班長看了看其它的同學也想不出什麼樣的想法，自已也和這幾個女的不熟，就讓她們去講臺上說說自已的想法。

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