“太悶了，沒人聽得進去。”凌天懶洋洋地評價道，“這幫人缺的不是理論，是實踐，是放得下身段的實踐。”

最終，在凌天的“指導”下，一份全新的課程表火熱出爐：《如何講一個不冷場的笑話》、《半夜三點哄睡實戰演練》、《妹妹生氣時的一百種化解方案》、《手工課：從摺紙飛機到自制》。

首堂課上，洛璃按照課程安排，讓學員們模擬“阿昭因為打碎了心愛的杯子而大哭不止”的場景。

結果，一位曾以快劍斬殺過元嬰期大妖的著名劍修，在面對扮演阿昭的社群小演員時，手足無措，憋了半天，竟單膝跪地，沉聲說道：“小姐息怒！末將願代小姐受罰，請降罪！”

全場先是一愣，隨即爆發出鬨堂大笑。

那位劍修的臉瞬間漲得通紅。

也就在這笑聲中，許多人緊繃的、過於嚴肅的神情，悄然鬆弛了下來。

天台之上，零七的虛擬投影在洛璃身邊浮現，冰冷的電子音彙報著即時資料：【課堂氛圍分析完畢：學員平均壓力值下降百分之六十七，社交障礙指數緩解明顯。

結論：非結構化、遊戲化教學模式效果顯著。

建議：增加‘犯錯免責娛樂時段’，以加速學員‘去身份化’程序。】

培訓班如火如荼，九尾也帶來了一個意外的訊息。

當初被凌天困在小黑屋裡，負責給阿昭講故事“贖罪”的那三位“監格使”殘念，在經過一個月的“講笑話試用期”後，竟然成功讓阿昭連續笑滿了十分鐘。

這一行為，似乎觸發了某種凌天都不知道的系統隱性獎勵——他們那虛幻的靈體，開始變得凝實，甚至隱約顯現出了三個六七歲孩童的面容。

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