葉塵走到窗邊，目光透過玻璃望向遠方，緩緩說道：‘這個平臺的搭建，前期準備工作會很多。除了調研不同文化團體的需求，還得考慮場地的改造細節。比如老劇院，它的歷史韻味是優勢，但內部的設施老化問題也不容忽視。水電線路需要重新鋪設，消防設施得更新，這些都是保障安全的基礎。而且，要讓不同文化群體能在這裡順暢交流，空間佈局也很關鍵。不能把傳統藝術區域和現代藝術區域完全割裂開，得找到一種融合的方式，讓大家在互動中自然產生交流。’

“然後呢？”

葉塵轉身，從桌上拿起一份資料，遞給蘇婉兒，‘這上面是我整理的一些其他城市類似平臺的案例。有成功的，也有失敗的。成功的案例裡，他們往往注重細節，比如活動策劃會充分考慮到不同群體的參與感。失敗的呢，大多是因為前期調研不充分，導致後續運營出現各種問題。我們可以從中吸取經驗教訓，避免走彎路。另外，資金的籌集也是一個方面。雖然我們不依賴單一的政府撥款或企業贊助，但合理的資金規劃能讓平臺運營得更穩定。比如可以設定一些會員制度，或者開展相關的文化產品售賣。’

“然後讓他們自己決定怎麼互動。”他抬頭看向舞臺方向，“我們只提供空間，不規定內容。”

蘇婉兒沒再問。她知道他已經想得很清楚。

天色漸暗，她準備離開。臨走前回頭看了他一眼：“你需要支援時，我隨時都在。”

葉塵站在原地，手裡握著那份草案，目光落在劇院深處那片陰影上。

門外，一陣風吹過，捲起幾張廢紙，在空中打了幾個旋，又緩緩落下。

幾天後，葉塵親自走訪了城西的老工藝坊。一間不足二十平米的工作室裡，幾位白髮蒼蒼的老匠人正圍坐在木桌前討論。領頭的是省級非遺傳承人陳伯，手裡摩挲著一把未完工的竹編燈籠，眼神專注而沉靜。

“我們不怕沒人看，就怕沒人學。”陳伯抬起頭，語氣平實卻不無沉重，“每年申報進校園的專案都被壓在流程裡，孩子們連見都見不到，談何興趣？我們希望能在平臺上有一個固定時段，不求天天演，哪怕每月一次，能現場教學，能讓年輕人親手試一回，火種就不會斷。”

葉塵認真記下，問道：“如果給你們安排多媒體記錄裝置，把整個製作過程錄下來同步播放，再配上講解，會不會擴大影響？”

“好啊！”旁邊一位老師傅眼睛一亮，“我這剪紙講究手勢、力道、呼吸，光看成品哪懂門道？要是能直播，外省的孩子也能看，還能回放，那就是真傳承。”

葉塵點頭：“裝置和技術支援我們會協調。但更重要的是，讓你們的聲音被聽見。不只是展示，而是對話。”

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