“啊？還要說啊？”

於文文懵了，目瞪口呆的看著閆酥月，最後才硬著頭皮繼續道：“我比較喜歡讀書，什麼書都讀，擅長手工畫，目前在班裡擔任文藝委員。”

看著緊張的都快要窒息的於文文，閆酥月不由得樂了，輕輕地拍了拍手，滿臉鼓勵的看向於文文：“沒想到我們的於文文小美女還是文藝委員呢，真是厲害，好了，於文文同學可以坐下了，後面的那位同學，該你了……”

親眼目睹了於文文的自我介紹後，班裡面的學生有一個算一個，全都懵了，心底更是緊張的堪比走進了考場。

只是閆酥月完全沒有催促他們的意思，就這麼用鼓勵的眼神看著他們，讓他們想要逃避都沒辦法逃避。

當然，也有幾個性格比較開朗的，做介紹的時候大大方方的，給閆酥月的印象很深。

但讓閆酥月最震驚的還是小英竟然是三班的班長，看著坐在自己正對面，和自己距離不超過五十公分的大侄女兒，閆酥月的臉上滿是欣慰和自豪。

等所有同學全都介紹完畢，這一節課已經過去了接近二十分鐘，閆酥月看了一眼時間，道：“好了，現在老師基本上已經全部記住你們了，偶爾有幾個沒記住的，接下來老師也會用最短的時間將你們全部記住。

現在時間還有半個小時，咱們就不往後面講新課了，下面大家對前面的知識還有什麼地方不理解的，或者當時沒聽懂的，現在可以提出來，老師會重新幫你們學習一遍。”

這可不是閆酥月在否認錢文祿老師的教學能力，甚至她這麼做都不是她自己想到的，而是在來之前，錢文祿老師特地這麼叮囑她的。

之所以這麼做，一方面是為了讓她能夠在最短的時間裡瞭解到學生的學習情況，其次，每個老師都有自己的教學方法，更不要說她還是從港島來的，從小接受的教育和內地這邊兒有著非常大的區別。

所以她的教學方法和內地的老師肯定也是大相徑庭的，現在這麼做，也可以讓學生在最短的時間內適應她的教學方法。

可讓閆酥月有些無語的是，她這邊兒說完後，足足數十秒，學生們都沒有一個起來說問題的。

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