陳逸：“所以你可以把這項愛好延伸，更具象化地運用到工作中，比如可以學一學演講，都是語言藝術，演講的實用性顯然更高，演講並不是只在臺上，在工作中其實隨時隨地都在演講，推銷自己推介產品，如何開啟場面，如何包裝，如何調動情緒，如何培養氣場，甚至如何讓你看起來可靠，讓別人想聽你說話，都有一番學問，並且，演講和辯論能夠互相促進，這樣花的時間少，提升快，價效比高。”

張若琳恍然大悟般，好像朦朦朧朧想過，但沒有系統總結出來的東西，都被他一語道破了，她捧臉：“陳老師！”

陳逸面上無波無瀾，在紙上畫下一道分割線，抬頭繼續說：“這就是我為什麼先說節流的原因，分配支出的同時，其實可以想明白自己可以在哪裡開源，你現在做的，咖啡廳打工，學校的勤工儉學崗，還有家教，我不能說這不好，只是價效比太低。”

張若琳很有自知之明：“花時間多，掙得少。”

“不僅僅是掙得少的問題，這些工作即使掙得多，也建議你慢慢抽離，因為它們對你自身的價值提升作用微乎其微，不能說沒有，這些工作如果換一個養尊處優的人做能磨一磨性子，但你不需要，你足夠堅毅。”

在一番高談中倏然聽到誇讚，她楞了楞，繼續緩慢點頭。

張若琳：“那可以做些什麼呢？

陳逸：“人有無限可能，不給你框定，只給你舉例，原則就是要把你做的個人價值投資利用起來，學用結合。還是用演講做例子，演講好的人，口齒清楚、思維敏捷、共情能力強，適合做什麼？”

“嗯……”張若琳仔細思索，她對社會分工不算了解，一時間腦海裡沒有具象的工作內容，只順著他的引導，嘗試回答：“做銷售？”

“也算，但是這個就像你賣房，存在一定運氣成分，做銷售最重要的一點是積累人脈，不適合尚在求學的你。”

“我對各類職業不是太瞭解。”

陳逸：“你經常兼職，有沒有加過學校裡的一些兼職群？”

“沒有誒。”她現在還有家教在忙，本打算過陣子打聽一下。

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