聽岳母的建議先領養一個女孩，這樣會讓妻子放平心態，才有機會生育他們自己的孩子，夏峰想著既然選擇收養，那自己不管今後有沒有自己的親生孩子，都定然會好好養育念欣。

秋高氣爽，新的學期如約而至。希兒揹著嶄新的小書包，踏入了小學一年級的教室。她小小的身影充滿了好奇與期待，那明亮的眼眸中閃爍著對知識的渴望。

在課堂上，希兒總是全神貫注地聽講，積極回答老師的問題。她的聰明才智很快就展現了出來，每次考試都是第一名。

這些知識內容對希兒來說實在太過基礎，她思忖著自己也沒必要一直隱瞞自身的能力，稍微展現出一點點便好。

她尤其鍾情於華夏國的語言，所以在書寫語文作業時，那字跡工整好看，一筆一劃之間皆透著十足的認真與專注。

然而，她也僅僅寫出一些較為平常的娟秀字型罷了，畢竟她可不想太過引人注目、出挑於眾人之外。

可即便如此，她的作業依舊讓人難以相信這竟是一個一年級孩子的作品。那作業本上的文字，每一個筆畫都恰到好處，組合在一起更是呈現出一種別樣的美感。

在這看似普通的作業中，卻能讓人感受到希兒對華夏國語言的熱愛與用心，以及她那遠超同齡人的沉穩與內斂。

老師們對希兒讚不絕口，尤其是語文老師。每次看到希兒的作業本，語文老師都會露出欣慰的笑容。

她常常在課堂上表揚希兒，讓其他同學向她學習。“同學們，你們看看念欣的字，多麼工整漂亮啊！這麼小的孩子，能有這樣的書寫水平，真的非常難得。”語文老師的誇讚，讓希兒成為了同學們羨慕的物件。

一天，放學的鈴聲響起，家長們紛紛來到學校門口接孩子，陳婉華也早早地來到了學校，她站在人群中，焦急地等待著希兒。

當希兒歡快地跑出來，撲進陳婉華的懷裡時，語文老師也走了過來。

“念欣媽媽，你真的很會教孩子啊！希兒在學校表現非常出色，尤其是她的字，寫得太好了。”語文老師滿臉笑容地說道。

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