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動作必須整齊劃一，如同機械。燧發槍的裝填步驟遠比火繩槍繁瑣，但一旦形成肌肉記憶，其射速和穩定性將帶來壓倒性優勢。教官們拿著戒尺，來回巡視，動作稍有差錯，便會引來毫不留情的呵斥甚至體罰。

有的區域，則在進行冷兵器格鬥與體能強化訓練。摔跤、搏擊、耐力奔跑、障礙跨越……平安時常會出現在這裡，親自示範，他那悍勇無匹的氣勢，總能激起學員們的血性。

而最受重視的，則是連排級別的戰術協同演練。

盛庸作為隊長，正指揮著他的小隊，在模擬的複雜地形（設定了矮牆、壕溝、土坡）中，演練“步炮協同”的簡化版。

“前方‘敵’騎兵衝擊！燧發槍佇列陣！第一排，跪姿！第二排，立姿！”

“假設‘雷神炮’已進行一輪攔阻射擊！煙霧瀰漫，注意觀察！”

“側翼掩護！長槍手前出！”

學員們根據假想敵情，不斷變換陣型，調整火力配置。雖然只是演練，使用的也是模擬道具，但那緊張的氣氛、對命令的絕對執行、以及初步展現的戰術協同意識，已遠超京營那些老式軍隊。

朱允炆偶爾會微服前來，站在遠處的高地上靜靜觀摩。他看到盛庸在演練中，大膽提出以小隊精兵利用地形迂迴側擊的設想；看到鐵鉉在防守配置時，對火力點和障礙設定的精細計算。這些苗頭，都讓他深感欣慰。這些學員，正在將他灌輸的現代軍事思想，一點點消化、吸收，並開始迸發出自己的靈光。

戌時（晚上7-9點），當肉體疲憊到極點時，學員們被集中到一間大講堂，進行今日的最後一項，也是朱允炆最為重視的課程——思想教育。

講堂前方，懸掛著朱元璋和朱允炆的畫像，以及那八字校訓：“忠勇、智謀、責任、榮譽”。氣氛莊嚴肅穆。

授課者通常是深受朱允炆信任的文官，或者由徐輝祖、平安這等核心將領親自擔任。內容並非空洞的道德說教，而是緊密圍繞“軍人為何而戰”、“忠誠於誰”這兩個核心命題。

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