於是，林遠化身成為一道堅固的“防火牆”和一個高效的“轉向器”。

對於所有直接打到他手機上的採訪請求，他都用極其客氣但不容商量的語氣婉拒：

“非常感謝您的關注，但我個人實在沒什麼好採訪的。我只是做了一個班主任該做的事情。”

“成績是孩子們自己拼出來的，他們才是真正的英雄。”

“抱歉，我最近比較忙，實在抽不出時間接受專訪。”

對於透過學校領導層面來的“說客”，他的態度同樣堅決，但更講究策略。他會對王主任和校長說：

“主任，校長，咱們學校出成績是好事，但我覺得，宣傳的重點不應該是我個人。樹大招風，而且容易偏離本質。”

“如果媒體真的想報道，我建議他們多去挖掘學生們的奮鬥故事，比如李浩如何從籃球少年兼顧學業，陳小雨如何平衡藝術夢想與文化課，吳明如何在病痛中堅持……還有我們班每一個孩子的成長，那才是最有價值、最打動人的東西。或者，報道我們整個年級組、我們學校在育人方面的整體努力。”

他甚至半開玩笑地說：“非要採訪我也行，那我就只談我們班學生，談我們七班這個集體，談其他老師的付出。”

他的冷靜和堅持，讓原本有些意動、想借此機會宣傳學校乃至個人的領導們，也漸漸冷靜下來，最終選擇尊重他的意見。

“集體”的亮相

最終，在學校的協調下，林遠同意了一場小範圍的、以“學生和集體”為核心的媒體見面會，但嚴格限定了採訪範圍和內容。

見面會上，林遠依舊穿著那件洗得有些發白的襯衫，坐在角落，將主角的位置完全讓給了學生們。

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