“為此，我們光華中學，願意為您提供最頂級的支援：年薪，保底一百二十萬，根據成果另有高額績效獎金和不設上限的專案經費；獨立的、面積不低於八十平米的‘創新教育實驗室’，配備兩名專職助理；特級教師職稱，並授予您‘首席教育方法研究員’的頭銜；同時，我們將動用集團全部的資源，將您的實踐成果，進行系統化、理論化的梳理，出版專著，舉辦全國巡迴講座，打造屬於您的教育品牌，讓‘林遠教學法’惠及全國千千萬萬的師生！”

一百二十萬年薪！獨立實驗室！首席研究員！全國推廣！

每一個詞，都像是一記重錘，敲打在林遠的心上。這已經不是橄欖枝了，這簡直是一棵用純金和鑽石打造的、散發著誘人光芒的參天大樹，只要他點頭，就能立刻棲息其上，俯瞰眾生。

這與他現在青雲中學的待遇——幾千塊的工資，吱呀作響的辦公椅，堆滿雜物的公共辦公室，以及需要求爺爺告奶奶才能申請下來的微薄活動經費——形成了天堂與地獄般的對比。

這是最直接、最赤裸、也最難以拒絕的誘惑。它不僅僅是金錢和地位，更是一種自我價值實現的極致許諾——在一個公認的頂級舞臺上，施展抱負，影響時代。

會談結束後，鄭懷仁校長婉拒了王副校長安排的午飯，與林遠再次用力握手：“林老師，請務必認真考慮。我們光華，虛位以待，誠心可鑑。”然後便在助理的陪同下，乘坐著一輛低調但線條流暢的黑色轎車，離開了青雲中學，彷彿從未出現過，只留下空氣中若有若無的高階香水味和一室冷氣。

送走鄭校長，王副校長臉上的笑容慢慢收斂。他拍了拍林遠的肩膀，示意他留一下。

會議室裡只剩下他們兩人。

王副校長點燃一支菸，深吸了一口，煙霧繚繞中，他的表情有些複雜。

“小林啊，”他吐著菸圈，語重心長地說，“剛才鄭校長開的條件，我都聽到了。說句實在話，”他壓低了聲音，“我這輩子都沒聽過給一個年輕教師開這麼高的價碼。”

他看著林遠，眼神里少了平時的官僚氣，多了幾分過來人的推心置腹：“我知道，你對青雲有感情，對七班那些孩子有感情。這很好，說明你林遠是個重情義的人。但是……”

他話鋒一轉：“人往高處走，水往低處流。光華那是什麼平臺？那是教育界的航空母艦！你去了那裡，要資源有資源，要學生有學生，能發揮的空間，比在青雲這犄角旮旯大多了！說句不好聽的，你那些什麼積分制、遊戲教學，在咱們這兒是新鮮，是冒險，到了人家那兒，可能就是正經的研究課題，是能出大成果的！”

他彈了彈菸灰，語氣更加直白：“我知道你可能會覺得對不起學校，對不起學生。但說句掏心窩子的話，學校離了誰都能轉，學生也一樣。可你的機會，錯過了這個村，就沒這個店了！你還年輕，前途無量，沒必要把自己綁在青雲這條……嗯，小船上。”

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