年級辦公室的空氣像凝固的502膠水，王主任把成績單拍在桌上：“平均分比倒數第二還低9分！林老師，你的創新是來搞慈善的嗎？”

林遠唸完成績單，李浩嚼著口香糖吹了個巨大的泡泡，“啵”一聲炸響在死寂的教室。

回到空無一人的辦公室，桌上躺著一張折成豆腐塊的紙。展開是幅速寫——講臺上的他舉著“吐槽大會”紙條，側臉繃得滑稽，眼神卻像在拆炸彈般專注。

落款“CYX”像枚小小勳章。林遠突然笑出聲：“行，再陪你們瘋一把。”

瀏覽器搜尋框亮起：“如何讓學渣愛上學習？線上等，挺急的。”

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年級辦公室的空氣，沉重得像灌滿了502膠水。牆壁上掛著的“學高為師，身正為範”的標語牌，此刻在林遠看來，像兩塊巨大的、充滿嘲諷意味的墓碑。角落裡那盆半死不活的綠蘿，葉片蔫頭耷腦，彷彿也預知了即將到來的風暴，提前進入了裝死狀態。

王主任揹著手，像一頭焦躁的、在狹小領地踱步的棕熊。他面前那張掉漆的木桌上，攤著幾張雪白的、印著密密麻麻數字的紙——高二年級期中考試成績單。陽光從蒙塵的窗戶斜射進來，正好打在那刺眼的白紙上，晃得林遠眼睛發花，心口卻一陣陣發冷。

“林老師啊，”王主任終於停下腳步，轉過身，臉上那層慣常的、公式化的“和藹”徹底剝落，露出底下鐵青色的、毫不掩飾的失望與責難。他拿起最上面一張紙，兩根手指捻著，像捻著一塊燒紅的烙鐵，抖得紙頁嘩啦作響，然後“啪”一聲，重重拍在林遠面前的桌面上，力道之大，震得桌上那杯冷透了的茶水都漾出了幾滴。

“看看！好好看看！”王主任的聲音不高，卻像淬了冰的刀子，一個字一個字往林遠耳朵裡扎，“高二（7）班！語文平均分，年級墊底！歷史平均分，年級墊底！數學？墊底！英語？墊底！物理化學生物政史地？統統墊底！”他每念一個“墊底”，手指就用力戳一下成績單，彷彿要把紙戳穿，“平均分比倒數第二的（5）班還整整低了9分！9分啊！林老師！”

王主任深吸一口氣，胸膛起伏，像拉風箱：“我知道，你年輕，有想法，想搞創新！遊戲化教學！野史八卦！熱點分析！花樣是不少！”他嘴角扯出一個極其難看的弧度，帶著濃濃的譏誚，“可創新創新，創新出什麼了？創新出個‘慈善班級’？專門接收各科分數進行人道主義關懷？！”

他猛地俯身，雙手撐在桌沿，壓迫感十足地逼近林遠，唾沫星子幾乎要噴到他臉上：“成績！成績才是硬道理！是衡量教學效果的鐵尺子！是家長和社會唯一認的‘理’！你告訴我，這成績單拿出去，我怎麼跟校長交代？怎麼跟望子成龍的家長交代？啊？”

王主任直起身，煩躁地揮了揮手，像是要驅散眼前這團名為“高二（7）班”的晦氣：“整改！必須立刻整改！收起你那些花裡胡哨的東西！狠抓基礎！狠抓紀律！狠抓落實！下次月考，再是這個熊樣，你自己想想後果！”他最後幾個字，咬得極重，帶著赤裸裸的威脅意味。

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