第三回合，知識點推進，遭遇史詩級干擾，敵方成功發動“歷史虛無主義”技能。

林遠感覺自己額角的青筋在突突直跳，太陽穴針扎似的疼。他深吸一口氣，努力無視掉李浩那張寫滿“來戰啊”的臉，目光在教室裡逡巡，試圖尋找一個能給他點安慰的“自己人”。前排靠窗，一個戴著黑框眼鏡、總是低著頭、名叫趙小偉的男生映入眼簾。這孩子平時幾乎不參與搗亂，看起來是塊安靜的“璞玉”。

“趙小偉！” 林遠像是抓住了救命稻草，聲音裡帶著一絲不易察覺的期待，“你來回答一下，蘇軾是在什麼人生境遇下創作了《赤壁賦》？簡單說說就行。”

被點到名的趙小偉渾身一哆嗦，像受驚的兔子，慢吞吞地站起來，頭垂得更低了，幾乎要埋進胸口。教室裡所有的目光（包括李浩那夥帶著看好戲意味的眼神）都集中到他身上。時間彷彿凝固了，只聽到窗外聒噪的蟬鳴。

“呃……蘇……蘇軾……” 趙小偉的聲音細若蚊蚋，緊張得結結巴巴，“他……他被……被那個……被皇帝……”

“被啥了？說呀！” 後排有男生不耐煩地起鬨。

趙小偉的臉漲得通紅，手指死死揪著皺巴巴的衣角，嘴唇哆嗦著，卻怎麼也擠不出“貶謫”這個詞。他眼神慌亂地在空中亂瞟，最後竟然求助般地看向林遠，那眼神里充滿了茫然和無措。

林遠的心一點點沉下去，沉到了冰窖裡。一股巨大的無力感攫住了他。他以為找到了一個稍微靠譜的支點，結果發現這根“稻草”下面，連最基本的常識土壤都貧瘠得可怕。李浩的搗亂只是表象，像趙小偉這樣基礎薄弱到令人心梗的學生，才是這個班級沉默的大多數，是他們集體沉淪的底色。他之前還抱著點僥倖，覺得只要鎮住刺頭，課堂就能運轉。現在他明白了，這潭水，比他想象的更深、更渾、更令人絕望。

“行了，坐下吧。” 林遠的聲音透著濃濃的疲憊，連失望的力氣都沒有了。趙小偉如蒙大赦，飛快地坐下，把頭埋得更深。短暫的插曲過去，課堂的喧囂如同退潮般又慢慢湧了回來，嗡嗡聲依舊，只是多了點心照不宣的輕鬆——看，老師又白費勁了。

當象徵著解放的下課鈴聲終於姍姍來遲，林遠幾乎是逃離了高二（7）班那個讓他窒息的戰場。教案被他卷在手裡，邊緣被捏得變了形，像一塊剛從戰場上撿回來的破布。腳步虛浮地穿過走廊，每一步都沉重得像是灌了鉛。辦公室的門一開，一股熟悉的、混雜著陳年紙張、廉價茶葉和某種疲憊氣息的味道撲面而來。

老教師張德福，人稱“老張”，正佔據著靠窗最好的位置，捧著他那個掉了不少瓷的大號搪瓷缸子，慢悠悠地吹著漂浮的茶葉沫子。陽光暖融融地灑在他花白的頭髮和微胖的身軀上，一派歲月靜好、與世無爭的退休預備役風範。看到林遠進來，老張眼皮都沒抬，只是喉嚨裡發出滿足的“咕嚕”聲，又愜意地啜了一口熱茶，那悠哉的模樣，與林遠滿身的硝煙味形成了慘烈的對比。

林遠拖著沉重的步子走向自己的角落位置——一張掉漆的舊辦公桌，緊挨著堆滿雜物的櫃子。剛拉開吱呀作響的椅子，隔壁班的語文老師，也是語文教研組的組長，劉鳳英老師，捧著一沓批改得密密麻麻的作文字，風風火火地走了進來。她五十歲上下，短髮梳得一絲不苟，金絲眼鏡後的眼神銳利如鷹，走路帶風，身上永遠散發著一種“時間就是分數”的緊迫感。

劉鳳英目不斜視地走向自己的辦公桌，卻在經過林遠身後時，腳步微不可查地頓了一下。她那銳利的目光如同探照燈，在林遠還沒來得及放下的、寫滿了無效掙扎的教案本上，以及他那張寫滿了“生無可戀”的臉上，迅速掃過。她的嘴角向下撇了撇，形成一個極其細微卻無比清晰的弧度——一個混合了不贊同、輕蔑和“果然如此”的經典表情。

：道說地般息嘆，調語的楚楚清清得聽都人他其裡室公辦讓能可至甚，遠林讓能好恰卻、低不高不種一用，師老年中的子卷改批在正位一桌鄰著對，過側微微，後然。瞬一靜安室公辦的雜嘈顯略個整讓以足卻，大不音聲，上桌在放聲一地”啪“字文作把，子位的己自到走直徑，留停有沒

”。弟子人誤……是不還？用麼什有又墜花天得講，住不管都班個連！有沒兒點一是那，事本的堂課住鎮——的本最這可，不了學子架花，了有是歷學“，冷著反片鏡的鏡眼金，頭搖了搖 ”……啊人輕年的業畢剛些這在現，唉“

。臟心的堪不弱脆已本遠林進扎地準，針鋼的冷冰四像，味意判審的疑置容不、的重沉種一著帶，晰清外格得說，字個四後最

”……弟子人誤“

。氣過不人讓得重沉，了固凝彿彷氣空。叉紅的上子卷究研地注專加更裝假，頭下低地尬尷師老的桌鄰。秒一了滯停都乎似作的子沫葉茶吹張老。響迴嗡嗡裡室公辦的寂死在字個四這

？嗎獄煉的樣怎著對面天每我道知你？嗎度程麼什到差礎基的生學些那道知你？嗎人麼什是浩李道知你？嗎況麼什是班個那道知你說想他。疼腰不話說著站英劉問質起而案拍想，吼怒想，駁反想他。亮響更音話的英劉比聲耳的形無那，掌一了狠狠眾當人被像，的辣辣火頰臉的己自覺他。涼冰的骨刺下留只，淨淨乾乾得褪秒一下在又，頂頭向湧間瞬乎似，地原在僵遠林

。穿本案教的憐可那將要乎幾，白泛節關而力用為因指手。）他看未並實其人數多大裡室公辦管儘（目的似扎針、的在不無那開避能就樣這彿彷，頭下低地猛他。甜腥的般鏽鐵一了到嚐，下住咬死死他。哼悶的抑聲一裡嚨作化只終最，甘不和屈委、怒憤的有所但

。疼生耳他得震，大越來越音聲，放播圈迴覆反裡海腦他在，咒詛的毒惡最同如，”弟子人誤“句那英劉有只。切真不而遠遙得變，璃玻的厚厚層一著隔彿彷都音聲的有所……鬧喧的來傳約上場外窗，聲沙沙的紙文作翻英劉，聲茶喝的悠悠那張老。糊模始開線視，痕劃的駁斑上面桌著盯他。的負重堪不出發子椅，去下了坐地慢緩其極、地慢慢他

？堂課住鎮

？住不管都班個連

……弟子人誤

。力無白蒼麼那，笑可麼那得顯都，裡價評的下臨高居師教深資位那在，試嘗的有所，扎掙的有所。丑小的上柱辱恥在釘被個一，者敗失的尾徹頭徹個像己自覺他。上心尊自的墜搖搖他在燙狠狠，鐵烙的紅燒像都詞個一每

？久多持堅……能還他？頭個是才候時麼什底到，圈迴惡的亮一到不看，戰耗消的止休無那。來醒再不遠永……者或，去睡沉沉此就想只，臂手著抵頭額，上面桌的冷冰在趴他。沒淹底徹他將間瞬，水的冷冰同如憊疲的大巨一