在銅仁市萬山區的教育座標系中，銅仁市第十七中學是一顆快速崛起的新星。自2019年建校以來，這所承載著易地扶貧搬遷家庭與進城務工子女教育期盼的學校，以“拒絕平庸 追求卓越”的校訓為精神核心，在“求實開拓 厚德博學”的辦學理念指引下，從過渡校區的蹣跚起步到新校區的蓬勃發展，從單一教學模式到多元特色體系，逐步成長為區域內頗具影響力的公辦中學，用短短數年時間書寫了教育奮進的精彩篇章。

學校基本概況與發展沿革

應運而生的教育使命

銅仁市第十七中學的建立，深刻契合了新時代教育均衡發展與脫貧攻堅的雙重需求。2019年8月，為解決萬山區易地扶貧搬遷家庭子女、謝橋片區及進城務工人員子女的就學問題，學校正式成立並開學，成為保障特殊群體教育權益的重要陣地 。建校初期，學校暫借原銅仁市第六中學老校區過渡，雖條件有限，但全體師生秉持奮進精神，為學校發展奠定了堅實基礎。

過渡階段的校區佔地18畝，擁有5棟樓房，涵蓋教學、辦公、食宿等功能區域，20間教室可容納1000名學生，學生宿舍設計容量480人 。截至建校初期統計，學校已招收學生528人，開設14個教學班級，其中七年級7個班256人、八年級4個班159人、九年級3個班113人，剩餘學位與床位為後續發展預留了空間 。2020年後，學校如期遷入新校區，新校區交通便利、環境優美，配備36間標準教室，可容納1800名學生，先進齊全的設施裝置讓“師生嚮往的好學校”從願景變為現實 。

規模與結構的動態發展

學校始終保持穩健的發展態勢，生源結構呈現鮮明的民生導向。建校初期的資料顯示，528名學生中，易地扶貧搬遷學生343人，建檔立卡學生285人，進城務工子女185人，住宿學生273人（其中男生116人，女生157人） ，這些資料直觀反映了學校在保障弱勢群體教育權益中的關鍵作用。

師資隊伍建設同步推進，形成了專業化、年輕化的教師梯隊。學校現有教職工95人，其中教師82人，因支援其他學校及抽調至教育局等原因，實際在崗56人 。教師隊伍透過招考與選調組建，2017至2019年間陸續補充各類教師82人，其中市級骨幹教師2人，區級骨幹教師9人，區級名師1人，高階教師7人，一級教師16人，全部為本科以上學歷，學歷合格率達100% 。這支以中青年教師為主體的隊伍，既飽含教育熱情，又具備紮實專業功底，成為學校發展的核心動力。

在管理架構上，學校形成了高效務實的領導團隊。黨支部書記、校長劉勇為高階教師，擁有12年教育經驗及7年管理經歷，榮獲區委區政府“優秀校長”稱號；名譽校長饒俊為知名編劇、作家，曾創作《花千骨》等影視作品，為學校文化建設注入特色資源；教學副校長楊勇剛等管理人員深耕教學管理一線，為學校發展保駕護航。此外，楊秀風等教師還榮獲區級優秀校（園）長等榮譽，彰顯了管理與教學隊伍的綜合實力。

辦學理念與教育體系構建

核心理念引領發展方向

學校確立了清晰系統的辦學思想體系，成為各項工作的行動指南。辦學目標鎖定“打造銅仁市精品學校”，管理理念堅持“以人為本 以德治校”，管理目標聚焦“管理規範、特點明顯、師生共進、學生嚮往、教師幸福、家長滿意、社會認可”的綜合發展格局 。這一體系化的思想架構，既立足當下實際，又著眼長遠發展，為學校發展指明瞭方向。

育人目標層面，學校致力於培養“品德高尚、體魄健美、思維活躍、情感和個性突出和諧發展的時代新人”，突破了傳統應試教育的侷限，凸顯了“五育並舉”的教育追求 。在日常實踐中，校訓“拒絕平庸 追求卓越”、校風“精誠團結 銳意進取”、教風“勵志耕耘 精益求精”、學風“勤學善思 自立自信”的“四風一訓”精神，滲透在教學管理的每一個環節，形成了鮮明的校園文化標識。

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