4. 就餐紀律

同學中絕大部分來自淪陷區，他們享受甲種貸金，而非淪陷區來的同學則享受乙種貸金，除少數全自費生外，基本上都是吃國家的。

學校將開餐學生的伙食費承包給外面的老闆，由承包老闆負責開辦食堂（每月每人的伙食費學生是清楚的）。學校由總務（事務）部門參加成立膳食委員會，除總務（事務）1人外，主席、會計全由學生擔任。膳委會每日將菜金公佈，由高班到低班輪流派兩名學生隨同食堂工友上街採購，買什麼主要由監廚學生決定，工友只負責挑。每日公佈帳目，月底結算，將節約下來的菜金或移至下月，或加餐，或分發給開餐個人，這主要由膳委會決定。膳委會成員來自各班，經常將意見反映給主席，由主席責成監廚同學購買絕大多數同學喜歡的菜，因此，同學們較為滿意。膳委會一年改選一次，為照顧學習，畢業班同學不擔任主席和會計。

早餐一般是稀飯，小菜多是炸黃豆，間或也有黴豆腐等，就餐時間5分鐘。

中晚餐葷素菜各為一小缽，八人一桌，座位固定，除三天以上缺席由膳委會調補外，一般不調補。值周教師看同學們都盛好飯後鳴哨開飯。開餐時間為10分鐘，到最後3分鐘時老師鳴一次哨，催你加速，時間一到，哨聲一響，全部停止就餐，碗筷等洗好後，各桌分別集中放在各自的碗廚裡，離開餐廳。

5. 獎懲制度

學校獎懲制度嚴明，該獎的獎，該懲的懲，不受外界任何干擾。獎懲均書面張榜公佈。獎分為獎勵、小功、大功（三次小功可折為一次大功，三次獎勵可折成一次小功 ），懲處分為警告、小過、大過（三次警告折成一次小過，三次小過折成一次大過 ），三次大過則開除學籍。我在校4年中，同學們受獎的多，受懲的少。記大功者並不乏人，而記大過者卻幾乎沒有。遇到該開除學籍的同學，則採取冷處理辦法，在記大過兩次後進行個別教育並給予轉學、退學機會，一般不張榜公佈（這也是極個別的現象 ）。因此，同學們自覺遵守紀律，努力爭取立功受獎，蔚然成風，班風班紀、校風校紀良好。

6. 文體活動及其他

課外活動由學校統一安排，先分班活動。晚飯後同學們可按照自己的興趣跨班活動，比如唱京劇、拉胡琴、吹哨笛、下軍（象）棋等；也有在樹蔭下朗讀、看書的；還有去管理自己基地的（當時每人分約10平方米土地栽種蔬菜，完全由個人負責管理，收入歸班，成績歸個人。土地上插竹片寫明班級姓名，方便檢查評比時記載 ）。校內生活豐富多彩，大家心情舒暢。

教學管理制度

學校教學管理制度嚴密，教師治學嚴謹。我就讀的4年中，除個別老師因病請假外，基本無人缺課；請假老師必須寫請假條，再由教務處出示通知，或改上其他課，或改為複習課。上課前，教師們均站在教室外，有的把書本放講臺上，上課號一響，就查堂然後立即講課（每位老師都要檢查人數並記載於名冊板上 ）。老師不遲到、不拖堂。上課號後老師若還沒來，班長或學習委員要去辦公室請，這種情況很少，多半是兼課的領導才會出現。

除領導和教官外，教師實行值周制度。值周老師除管理日常生活，晚自習還要到各教室巡視，有時進課堂為同學釋疑。若有他科知識無法解答，會讓同學們相互研究，再把問題轉給任課教師，方便其上課時解答。

除個別教師外（一般是水平不高者），絕大多數老師態度和藹，循循善誘，一直要把問題講清，學生懂了才放手。他們的教學方法各有特色，但治學之嚴謹，使我至今難忘。

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