沒想到安西都護府六成的稅收來自於商業貿易，嘖嘖嘖！這要是一兩年後，那些移民的稅賦也加進來，那就更不得了了！”

“長孫你這是鑽錢眼裡了吧，三句話不離稅賦。”房玄齡打趣道，“要我說，其他各州道的年終總結都該這樣寫，並且還用白話寫。這樣一來，不僅可以一目瞭然地知道各地區的具體情況，還可以減輕咱們中書的工作量，你看看揚州那邊遞交過來的年終總結，就像寫文章似的，花團錦簇，沒有任何實際的參考價值，看得讓人腦瓜疼。”

“哈哈哈……”

“呵呵呵……”

“話不可這麼說啊，咱們大唐有幾個像凡小子那樣的奇才啊。”孔穎達作為內閣中主管教育的大臣，他看完安西都護府的年終總結和來年計劃之後，對李沐凡的喜愛之情溢於言表。

眾人笑過之後，孔穎達繼續說道：“雖然李沐凡這字寫的仍舊是一言難盡，但終歸有些進步了。還有這工整的小字，比那些文官們各種龍飛鳳舞的好看多了。

尤其是這計劃綱要中表明，未來五年之內，希望朝廷中樞能夠給安西輸送過去一些師範學院的畢業生，將幾個村子合併起來辦一所小學學堂，在沙州、伊州，高昌、敦煌、且末等城池開辦中學堂，在敦煌開辦高中學堂。等朝廷開科舉的時候，將高中學堂的學子們護送到長安，參加科舉考試。

這樣層層遞進式的教育體系如果能夠建立起來，那麼大唐未來的人才將會以井噴的方式出現。”

這和其他州道目前的教育體系差不多，只不過安西這邊更加完善一些，不錯，不錯！”

“這個教育體系確實很不錯。”顏師古點頭道，“學習好的孩子可以從小學開始一直到科舉考試結束，中間不需要中斷學業。

另外學習略差一些的孩子也可以從中看到自己是否是讀書的材料，如果不是可提早進行府兵訓練和專攻皇家軍事學院。”

“這樣一來，長安的各個學府可就要擴大規模了。”唐儉說道，“現如今大唐各地基本上都進入了穩定的發展階段，那麼接下來便是文化教育蓬勃發展的時候了。

倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，說的就是這個道理。”

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