大泉市城北二中的操場在清晨的陽光下顯得異常空曠，與之前人聲鼎沸、迷彩色塊湧動的景象截然不同。

選拔的浪潮無情地衝刷過後，最終留在沙灘上的，只有八十八顆形狀各異、但都隱隱透著不同光澤的“石子”。

那些在殘酷的十公里奔跑和後續篩選中選擇退出的學生，此刻分散向了不同的人生岔路。

一部分較為自律，或者對未來仍懷有明確規劃的學生，還是準時出現在了校園，準備利用這個時間自習。

他們穿著日常的校服，安靜地坐在教室裡，攤開習題集或課本，筆尖劃過紙張的聲音取代了操場上震天的口號。

高考，這座千軍萬馬必須闖過的獨木橋，依然是他們眼中最穩妥、最“正常”的前途。

對於絕大多數學生和家長而言，突然冒出來的“異常事物處理局預備隊”、“跨界大門”、“超凡訓練”，這些詞彙太過陌生，甚至帶著一絲危險和不確定的氣息。

在資訊尚未完全公開、未來迷霧重重的當下，信賴沿襲了數十年的高考制度，是再正常不過的選擇。

誰又能未卜先知，想到短短數年後，來自異界的災難會以何等迅猛和慘烈的方式，將舊有的一切秩序衝擊得七零八落？

另一些學生，則走向了另一個極端。他們索性將這次“特殊的軍訓”當成了一個絕佳的假期由頭，心安理得地窩在家裡，沉浸在遊戲世界的廝殺或社交媒體的喧囂中，又或是呼朋引伴，流連於網咖、商場、街頭。

學校對他們而言，本就是混個文憑的地方，未來是進工廠流水線，還是在社會的邊角謀個生計，他們並無太多奢望，也無甚規劃，過一天算一天，及時行樂。

然而，最是煎熬的，或許是夾在中間的那數量最多的學生。

他們既無法像前者那樣心無旁騖地重歸書海——心底那份對新世界的隱約好奇與不甘，像小蟲一樣時不時啃噬著他們的決心；

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