暑假的時候，研學營推出了“節氣文化夏令營”，為期十天，每天一個節氣主題，還安排了去石頭村太空育種基地參觀、去非遺體驗館學習的環節。夏令營的名額剛一放出，就被一搶而空，甚至有外地的家長，專門帶著孩子從上海、廣州趕來參加。

夏令營的第一天，孩子們就去了石頭村。田婆婆教他們用太空艾草織小香囊，龍奶奶教他們繡節氣主題的荷包。張奶奶給他們講太空蔬菜的種植故事，王爺爺則帶著他們去地裡採摘新鮮的蔬菜，讓他們親手做一頓“太空節氣餐”。“這是我第一次自己摘番茄，”一個來自上海的孩子說，“原來番茄是長在藤蔓上的，不是從超市裡來的。”

在非遺體驗館，孩子們看到了田婆婆織的“太空農場”西蘭卡普，龍奶奶繡的“豐收圖”，都忍不住發出驚歎。蘇清鳶給他們講解非遺技藝和節氣文化的關係：“這些老手藝，都是我們祖先根據節氣變化創造出來的，比如西蘭卡普上的紋樣，很多都是根據不同節氣的植物設計的。”孩子們聽得格外認真，有的還拿出筆記本，認真地記著筆記。

夏令營的最後一天，味香齋舉辦了“節氣美食展”，孩子們把自己十天來做的美食和手工作品都展示了出來。有精緻的月餅、香甜的青團、小巧的香囊、精美的竹編掛飾，還有厚厚的研學手冊和觀察日記。家長們看著孩子們的成果，臉上滿是驕傲的笑容。“沒想到孩子能學到這麼多東西，”一位家長說，“不僅會做節氣美食，還懂了很多傳統文化知識，這趟夏令營太值了。”

這次美食展，吸引了教育部的專家前來參觀。專家們翻看了孩子們的研學手冊，品嚐了他們做的節氣美食，對研學營的課程設計給予了高度評價。“你們的研學營，為傳統文化傳承和素質教育提供了很好的範例，”專家說，“我們會把這個模式推薦到全國，讓更多孩子受益。”

訊息傳到石頭村，村民們都特別開心。張奶奶特意做了一籃新摘的太空番茄，送到味香齋：“小蘇，周伯，謝謝你們，讓咱們村的太空蔬菜和老手藝，都被這麼多孩子知道了。”老石則帶著兒子，來給研學營當志願者，幫著帶孩子們去地裡參觀：“我兒子現在也愛上了農業，以後想當一名農業科學家，培育更多的太空作物。”

為了讓更多地區的孩子能參與到節氣研學中來，蘇清鳶、林舟和沈馳遠，發起了“節氣文化扶貧計劃”。他們帶著教材和裝置，去貧困地區的學校，建立“流動研學營”，還培訓當地的老師，讓他們能獨立開展節氣研學課程。“傳統文化的傳承，不能落下任何一個孩子，”蘇清鳶說，“我們要讓貧困地區的孩子，也能感受到節氣文化的魅力。”

沈馳遠捐贈了二十輛氫燃料流動研學車，車裡面配備了全套的教學裝置和廚具，開到哪裡，研學營就能辦到哪裡。“這些車不僅能當教學場地，還能給孩子們送圖書和文具，”沈馳遠說，“我們要讓知識和文化，跟著車輪一起流動。”

林氏集團則在貧困地區，援建了十個“節氣種植園”，種上了適合當地氣候的節氣作物，讓孩子們能親手種植、採摘，體驗從土地到餐桌的全過程。“我們要讓孩子們知道，每一種美食都來之不易，”林舟說，“這也是食育文化的一部分。”

秋天的時候，“味香齋節氣研學營”的配套教材，被教育部列為全國中小學推薦課外讀物。周伯收到了教育部頒發的“傳統文化傳承先進個人”證書，他捧著證書，激動得手都抖了：“我這輩子就會做幾樣家常菜，沒想到還能為教育做貢獻，值了。”

蘇清鳶則帶著研學營的孩子們，去北京參加了“全國青少年傳統文化展示活動”。孩子們展示了自己做的節氣美食和手工作品，還表演了根據節氣故事改編的小品，贏得了全場的掌聲。一位評委說：“這些孩子，不僅傳承了傳統文化，還賦予了它新的時代內涵，這就是文化傳承最好的樣子。”

活動結束後，孩子們去參觀了故宮。在御花園裡，蘇清鳶給他們講故宮裡的節氣習俗：“你們看這棵柏樹，是明朝的時候種的，每到冬至，陽光就會正好照在它的樹幹上，這是古代工匠根據節氣變化設計的。”孩子們聽得入了迷，紛紛拿出筆記本記錄，有的還畫下了柏樹的樣子。

冬天的時候，味香齋推出了“冬至研學特別活動”，邀請家長和孩子一起參加，親子合作包餃子、做湯圓，還舉辦了“節氣知識競賽”。活動現場特別熱鬧，家長們和孩子一起動手，臉上滿是幸福的笑容。“平時工作忙，很少有時間陪孩子做這些，”一位家長說，“這個活動不僅讓孩子學到了知識，還增進了我們的親子感情，特別有意義。”

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