莉莉趕緊在輸入框裡寫“抗澇”，點選“翻譯拼音”，螢幕立刻跳出“抗澇（kàng lào）”，還附帶個小喇叭圖示。她點了下喇叭，小果的聲音傳了出來：“kàng lào——抗澇，幫助靈植抵抗過多雨水的方法～”

“真的能用！”莉莉又點選“查知識庫”，頁面瞬間跳轉到跨世界靈植知識庫的“抗澇培育”專區，裡面有主世界的排水技巧、靈植抗澇品種介紹，甚至還有小果拍的“靈植圃排水渠搭建”影片。她抱著艾瑞爾的肩膀晃了晃：“以後咱們查古圖譜，再也不用對著拼音犯愁了！你看，輸入‘抗澇’就能找到這麼多資料，比之前方便一百倍！”

艾瑞爾撓了撓頭，臉頰有點紅：“我還想加個‘拍照識別’功能——以後遇到不認識的古精靈文（漢字），直接拍張照，工具就能自動識別、跳出拼音和資料，不用手動輸入。根源大人說這叫‘OCR識別’，等我學會了，咱們連靈草葉上的字都能掃！”

就在艾瑞爾和莉莉忙著完善翻譯工具時，主世界的小果正趴在院子的靈植藤架旁，對著手機編輯“靈植培育小組”的每日任務。自從異界網路穩定後，小果就建了個微信群，把果兒、莉莉、艾瑞爾和其他六個精靈學徒都拉了進來，每天分享培育技巧，還會佈置小“作業”——比如“記錄靈植氣根生長長度”“拍一張葉片狀態對比照”。

“今天的任務是‘用手機拍靈植藤氣根，標註生長長度’，大家記得把照片發群裡哦！”小果編輯好訊息，還附帶了張主世界靈植藤的照片——照片裡，氣根上繫著紅色的小標籤，寫著“5月25日：12釐米”（漢字），下面還標了拼音“12 lí ”，背景裡能看到她手寫的生長日誌。

訊息發出去沒兩分鐘，群裡就熱鬧起來。精靈學徒阿雅第一個回覆，發了張異界靈植藤的照片：氣根上綁著用靈草編的淺綠色小繩，旁邊用精靈文（漢字）寫著“5月25日：9釐米”，只是“釐米”的拼音“lí ”寫得歪歪扭扭，還把“lí”寫成了“lǐ”。

“小果姐姐，我跟著你寫了拼音，可‘lí’總寫不對，它到底像什麼呀？”阿雅發了條語音，語氣裡帶著點委屈。小果趕緊回覆，還拍了段影片：她用手指在桌面上畫“lí”的形狀，旁邊擺了根靈植藤：“‘lí’的左邊像靈植藤的莖，右邊像藤上的小芽，你看——lí ，釐米，就是咱們量氣根的長度單位～”

阿雅很快回了張照片：她用靈草枝在地上畫了個工整的“lí”，旁邊還畫了株小芽，配文“這樣對了嗎？小果姐姐！”小果笑著回覆“對啦！阿雅真棒～”，群裡其他學徒也跟著發自己寫的拼音，有的畫成靈葉形狀，有的捏成靈晶的樣子，滿屏都是帶著精靈族特色的拼音塗鴉。

緊接著，艾瑞爾也發了照片——他的氣根旁不僅有靈草繩標註（漢字“5月25日：10釐米”），還在手機上用畫圖軟體加了條藍色生長曲線，橫軸是日期（漢字），縱軸是長度（漢字+拼音“lí ”）。“小果姐姐，我把根源大人教的‘資料記錄’和拼音結合起來了，這樣既能看清氣根長得快不快，又能記住拼音！”

小果看著照片裡的曲線，忍不住笑了，回覆道：“艾瑞爾太用心啦！這個曲線特別清楚，明天我也試試畫一個，咱們對比下兩界靈植藤的生長速度！對了，你做的翻譯工具好用嗎？要不要我再補點拼音讀音？”

“好用！”艾瑞爾立刻發了段工具演示影片，“輸入‘嫁接’，就能跳出拼音‘jià jiē’和你的教學影片，莉莉姐已經用它補全了古圖譜裡三個生僻字的資料！”

群裡的學徒們你一言我一語，紛紛發照片、聊培育心得。阿雅說異界最近雨水多，靈植藤的葉片更綠了，還發了張葉片特寫，用漢字標註“葉片飽滿，無黃葉”，拼音則寫在旁邊的靈草葉上；小果分享主世界用“淘米水施肥”的技巧，拍了淘米水的照片，標註“táo shuǐ——淘米水，富含靈植需要的養分”；莉莉則問小果“主世界怎麼防治靈植藤的蚜蟲”，小果立刻找了段“生物防治蚜蟲”的影片，配文“páo chóng——瓢蟲，蚜蟲的天敵，放幾隻在靈植圃裡就行”，還特意錄了“瓢蟲”的拼音讀音。

這樣的日常交流，成了兩界學徒們最期待的事。小果會教他們用手機拍延時影片，記錄靈植一晚上的生長變化，影片標題用漢字+拼音標註（比如“靈植藤氣根生長延時——líng zhí téng qì gēn shēng zhǎng yán shí”）；精靈學徒們則教小果“用靈氣感知”——比如“靈植缺水時，靈氣會變弱，葉片摸起來發澀”，還讓小果對著手機螢幕，教她怎麼用指尖感受微弱的靈氣波動，莉莉甚至特意寫了篇“靈氣感知入門”，用漢字標註關鍵步驟，讓艾瑞爾幫忙加了拼音和小果的語音解讀，方便小果學習。

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