“周老師，您說‘機械靈犀’是潛能，需要培養，我信。”

陳平先看向周教授，眼神真誠而堅定：

“我從一個普通技工走到今天，每一步都離不開您的教導和自己的努力。沒有那些日日夜夜的鑽研，沒有您給我打下的堅實基礎，我不可能對機械有現在這樣的理解和感悟。每一次拆解引擎，每一次除錯齒輪，都是您教我的積累。”

他的話語如春風，輕輕拂過周教授緊繃的心絃。

接著，他又轉向李教授，語氣同樣恭敬而溫和：

“李老師，您說它是神諭，是天賦，我也信。因為有時候，面對一些複雜的機械結構，我腦子裡確實會莫名其妙地閃過一些靈感，一些直覺，讓我能更快地找到問題的關鍵。

這種感覺，很奇妙，很難用後天的學習完全解釋。就像在黑暗中突然亮起一盞燈，指引方向。”

他的眼神中閃爍著對未知的敬畏。

陳平頓了頓，目光掃過兩位教授，然後落在了茶臺上的茶具上。

他拿起茶壺，又拿起公道杯，然後拿起茶漏，將它們依次擺開，動作流暢如舞蹈。

“兩位老師，你們看，”陳平的聲音帶著一種奇特的魔力，平靜而穿透人心：

“這茶壺，是源頭，是天賦，是靈感，是李老師說的‘神諭’。它蘊藏著最初的精華，未經雕琢卻充滿力量。這公道杯，是積累，是知識，是方法，是周老師說的‘潛能’培養。

它承載沉澱，調和溫度，讓一切變得均勻可飲。而這茶漏，是篩選，是實踐，是應用，是我們每一個工程師每天都在做的事情——將理論轉化為現實。”

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