“很好，能意識到這點非常關鍵。”周教授臉上露出難得的欣慰微笑：

“記住，機械靈犀的運用，絕非依靠蠻力，而在於極致的精準與協調。這就像彈奏一首複雜的鋼琴曲，不是靠用力敲擊琴鍵，而是依靠指尖對琴鍵最細微觸感的精妙控制。這次雖然失敗了，但隨著針對性訓練的持續加強，你很快就可以達到甚至超越這個峰值！”

說罷，周教授還意味深長地故意瞟了旁邊的李教授一眼，彷彿在用眼神無聲地宣告：

看吧，機械靈犀的突破，靠的不是虛無縹緲的“神諭”，而是實打實、一步一個腳印的後天刻苦練習！

訓練持續了整整一個上午。在兩位教授細緻入微的指導下，陳平從最初的生澀笨拙，逐漸變得熟練起來。他甚至能在周教授一步步的指令下，完成更復雜的多執行緒操作——同時用意念控制多個齒輪，讓它們以各自不同的速度同步、穩定地運轉。

午休時分，三人坐在實驗室外綠樹成蔭的長椅上，溫暖的陽光透過層層疊疊的樹葉間隙灑落，在他們身上投下斑駁的光影。

“周教授，”陳平忍不住心中的好奇，開口問道，“您年輕時，是不是也做過類似的艱苦訓練？”

周教授聞言沉默了片刻，眼神變得有些遙遠，似乎在追憶往昔：

“是啊，那是很多年前了……當年我和老李，一起設計過類似的初代靈犀測試裝置。那時候，我們都懷著一腔熱血，堅信機械靈犀是可以被系統‘訓練’和‘開發’出來的。”

一旁的李教授輕輕嘆了口氣，語氣複雜：

“可惜啊，後來我們在探索的道路上產生了巨大的分歧，走上了不同的方向。我始終堅持認為，真正的、強大的機械靈犀是與生俱來的天賦，是神明的恩賜，不可複製；而你，周教授，卻始終堅信它是一種深埋於意識深處的潛能，可以透過科學的方法和持之以恆的努力去喚醒和提升。”

“現在看來，”周教授轉過頭，目光深邃地看著陳平，“或許我們當年的觀點都只對了一部分，也都不夠全面。陳平你的出現，讓我們看到了第三種更接近本質的可能——天賦與潛能，它們本就是一體兩面，相輔相成。天賦是那扇門的鑰匙，而潛能則是推開這扇門後，那條可以不斷拓寬、延伸的漫長道路。”

陳平心中一動，彷彿捕捉到了什麼關鍵：“那……教授，我的極限究竟在哪裡？或者說，這種潛能的邊界在哪裡？”

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