“這……這就是硝酸鉀？”王明宇盯著濾紙上那層潔白的晶體，眼珠子都快瞪出來了，感覺像是在看什麼街頭魔術。

“對，實驗室條件有限，純度可能比不上分析純，但炸個響、冒個煙綽綽有餘了。”遊川語氣平淡，等燒杯裡的溶液溫度稍降，便小心地將析出的硝酸鉀晶體過濾出來，攤在濾紙上加速風乾。

緊接著，他從王明宇那個鼓囊囊的揹包裡，掏出了之前用白糖和強氧化劑調配好的粉末狀“簡易燃燒/爆炸物”，以及一部分新採購的白砂糖。

“現在，才是重頭戲。”遊川眼中閃爍著如同精密儀器般冷靜的光芒，“我們要做點能遮人耳目的煙幕……外加一點給客人準備的‘開胃小菜’。”

他動作麻利地將硝酸鉀晶體研磨成細膩的粉末，與白糖以及之前調配的危險粉末按照特定比例混合。一邊快速而精準地操作，一邊低聲對看得目瞪口呆的王明宇解釋道：“硝酸鉀是強氧化劑，白糖是燃料。把它們充分混合均勻後，一旦點燃……燃燒會極其猛烈，產生大量濃密且嗆人的白煙！如果比例和壓實度控制得好，再加上一點小小的外部衝擊……”

他將一部分混合物小心翼翼地填充進幾個厚實的、預先準備好的塑膠罐中，用力壓實，只留一條浸過助燃劑的布條作為引信伸出罐口。另一部分則加入了一些特殊的化學粉末，顯著降低了燃點，然後裝入自制的硬紙筒內，用膠帶封好，做成簡易的煙霧訊號棒。

“這。。。老遊，你確定這玩意兒不會先把咱哥倆送走？”王明宇看著那些其貌不揚卻散發著危險氣息的罐罐筒筒，感覺小腿肚子有點轉筋。

“放心，威力我精確計算過，可控範圍。”遊川語氣篤定，“主要是高溫灼燒和濃煙遮蔽效果，除非貼臉引爆，否則致命性很低。但足夠讓他們鬼哭狼嚎，陣型大亂。”他將最後的作品小心地收進自己的舊書包，眼神冷冽如霜，“煙霧是天然的屏障，能有效分割戰場。至於這些罐裝的……是給那些特別‘熱情好客’的貴賓準備的‘見面禮’。”

說到這，他拿起幾個改造好的塑膠罐——罐體被巧妙地用刀劃開一道不易察覺的縫隙，裡面塞滿了混合好的硝酸鉀/白糖/特殊粉末混合物。他用火柴盒側面的磷面擦片充當引信插片，在罐體頂部開了個小孔，將擦片插入孔中，再用一小塊堅韌的硬紙片壓住插片底部，確保其穩固不會意外脫落。最後，他用一個簡易的鑰匙圈釦在插片露出的末端，作為待會兒快速拔除的拉環。而就這樣，一個個結構簡單卻蘊含著巨大破壞力的煙幕/燃燒彈便宣告完成。

“老王，拿著！”遊川將兩大包沉甸甸、如同小型炸彈般的塑膠罐塞到王明宇懷裡，“聽著，你現在立刻、馬上，去主教學樓的樓頂天台！那裡視野無遮擋，居高臨下，而且平時鐵將軍把門，你用這張卡應該能刷開（他把化學老師的門禁卡也遞了過去）。”

而王明宇接過這包“危險品”，瞬間就感覺手心都在冒汗：“老遊，這玩意兒……不會半路炸了吧？”

“嘖，老王，成大事者豈能畏首畏尾？”遊川沒好氣地拍了他肩膀一下，“我跟你講，只要你不手賤去拔那個環，它比你家暖水瓶還安全。”

但隨即，遊川的語氣陡然變得無比嚴肅，眼神銳利如刀：“等會，你到了天台，就找個最安全、最隱蔽又能俯瞰校門和外面街道的角落躲好！手機拿出來，現在就開始跟我保持通話狀態！記住，手機開擴音，音量調到最大，塞進你校服外套的內側口袋！確保你能清晰地聽到我的每一句話！”

。袋服校進塞地翼翼心小，音擴啟開，碼號的川遊了通撥，機手出掏地腳忙手，頭點力用宇明王

”！？嗎了白明聽 ！好躲去回刻立完扔！去過扔我給子罐把氣力全盡用，環個那出拔地豫猶不毫、刻立就你，時擲投位方個哪往要需你訴告確明，話喊我當：個一有只且有務任的你！來下準不也，子脖架刀、住圍團團人被我到看是怕哪，靜的大多到聽，麼什了生發面下到看上台天在你論無 ！來下準不！對絕！對絕你，令命的我有沒“，令軍讀宣在同如，句一字一，睛眼的宇明王著盯川遊”！點一的鍵關最，後然“

”！兒哪打我，兒哪指你！芽發生上台天在就我，話發不你！證保我！遊老！了白明“：定堅常異卻抖一著帶音聲，頭點力用次再，滾結，沫唾口了嚥地難艱宇明王，絕決的酷冷乎近、疑置容不那中眼川遊著看

。膀肩的他拍了拍川遊 ”！你到意注人讓別，點心小！吧去快！好“

”！扔哪往就我，扔哪往我讓你！去下不也死我，來下我喊不你！證保我！遊老！了白明“：頭點力用次再，沫唾口了嚥宇明王，絕決的疑置容不中眼川遊著看

。膀肩的他拍了拍川遊 ”！你到意注人讓別，點心小！吧去快！好“

！點高制的域區片這是就裡這，廈大樓高些一的街業商遠了除。巷小、鋪商的邊周及以道街條整的外門正校學瞰俯地晰清能更，園校個整到看能僅不，闊開其極野視台天頂樓，築建的高最校學是樓學教主。去而奔飛樓學教主著朝，室作學化了出溜樣一賊做像，氣口一吸深，”彈炸“包兩著抱宇明王，是於

。中靜平的後午園校了融般靈幽個一同如，包書舊的”西東好“多更著裝個那著揹後然，過來人有出不看保確，跡痕的下留室作學化了理清速迅他。來起了利銳是也神眼川遊，頭盡廊走在失消宇明王著看

。析分、捉捕地晰清他被都，集聚常異、波量能、活命生的里公兩徑半，心中為他以，網天的形無同如網羅魂靈，川遊有只，外天遊神或，睡昏昏或生學下臺，科宣本照師老上臺講。過度中圍氛的湧洶流暗裡、靜平面表種一在程課的午下

！員心核扎庫雅的國花櫻些那是正——悍兇的發不而和律紀的板刻種一著帶間行，斂、沉外格息氣的人些一中其！間之百四到百三在實確……量數。戾暴和興的抑著帶，快偏遍普跳心的們他。留滯間時長域區車停非在輛車疑可，伏蟄影在影的息氣悍彪同相著發散卻異各著穿、群五三。聚匯在正”流暗“的祥不一，外區街條幾邊周校學在，到”看“他

。獵的阱陷踏了到看人獵同如，度弧的冷冰一起勾角川遊”。了來然果“

！同不質：單簡很因原。校學進衝期峰高的學放生學在敢不對絕伙傢些這，楚清更他但

！擊襲怖恐的民平對針、的赤是而，件事安治是再不這！了變底徹就質這那 ……亡傷模規大造，質人為作生學持劫至甚，打就人見，中高點重所一進衝期峰高學放在，徒暴的械槍有能可至甚刀砍、棒持手名百幾是果如但。了完就也散驅的下剩，型典個幾抓，了來察警。件案安治、件事力暴園校的重嚴是算多最那，生學個某堵者或搶砸打校學進衝混混個幾十是只果如

。險風的鎮力全機家國發引種這冒敢不絕也，蠢再使主後幕個那！碎碾眾之合烏些這將勢之鈞萬霆雷以會，隊軍的調能可至甚警特、警武的來而訊聞。手川遊要需不本，時屆

。場現”理清“易容更也，民市辜無及波免避，圍範定一在制控場戰將地度限大最以可，決解裡校學在為因——圍範者前在制控區戰把於向傾更川遊但。區小宅住的在所他襲突接直，時靜人深更是能可也，”期空真“的時小一到時小半後學放是能可。後之空得變園校，校離本基生師校全是然必，間時攻進的能可最，此因

！刻時啟的佳最阱陷亡死的置佈心他是正，”期空真“的暫短這而

。班下匆匆包文公著夾也們師老。沒淹囂喧被間瞬園校，室教出湧水洪的閘開同如，躍雀呼歡們生學！起響般號鋒衝同如聲鈴的學放。束結中靜平的抑種一在程課的午下

。所揮指時臨的定選已早他是這——去進了地息聲無悄般魅鬼同如，閃一影，時間雜的工潔清放堆個一面側樓學教過經在卻，流逐波隨似看，中人的校離在混川遊

。地土寸一每的園校著描掃，達雷的形無同如網羅魂靈。著待等心耐，神凝息屏他

。靜寧的前臨降雨風暴、的息窒人令著漫瀰中氣空，影的悸心人令片大下投，長老得拉子影的樓學教將暉餘的夕。寂死曠空得變已，園校的攢頭人本原，鐘分多十二了過僅僅。去遠聲鳴轟擎引，弱減速迅般退同如聲鬧喧

。寒中眼川遊”。了到間時“

。署部後最的”場獵狩“對了始開，包書舊的”禮“命致著裝個那上背，出而閃間雜從，豹獵的中夜同如他，後而

。出而彈度角的鑽刁從會刀果水的利鋒，倒絆被旦一，中叢草在藏，髮若細線發。阱陷刀簧彈個幾了設埋速快，角死線視室衛門及以叢木灌、壇花的側門校在，工職教的西東拾收在還和安保的多不數為開避，知的網羅魂靈用利他。點破突面正的能可有最是裡這 ：域區門校是先首

！霧煙激刺的烈強和傷灼學化的怖恐造，來出灑潑間瞬會合混鹼強酸強的面裡，倒傾子瓶，線細斷撞跑奔速快人有旦一。索絆形，來起線連地妙巧線細用口瓶，瓶膠塑的蝕腐激刺有裝個幾了置放悄悄，面後桶圾垃、杆燈路在他 ：側兩道幹主的樓學教往通在，來下接