這話說的沒錯，昨天空閒的時候，“莫桑”根據自己的個人面板瞭解到了怎麼獲取快樂值。她這個身份的原身有一個加分項是幫生物學的老師做實驗，但一次實驗也才給3快樂值。也就是說想補充10快樂值，她需要做4次實驗。

生物學實驗聽起來就很危險，從原主和生物學老師的聊天對話裡可以看出，她一共也就在期中之前去了那麼一次，然後就再也沒找過那個老師。足以見得這個兼職的危險。

而其他額外加分的兼職，大多都只加1分。想補上這10積分，起碼要工作七八天。而且即便是這種加分少的兼職，估計也不會很安全。規則怪談裡哪有安全的工作呢？

相比起10積分，5積分就好補多了。而且只需要待一節課，並不需要完成那反人類的動作，看上去價效比很高。

但她能想到這一點，難道原住民就想不到嗎？“莫桑”不認為原住民是傻子，她們既然寧願放棄這5積分，也不願意留下來，只能說明留下來會發生很恐怖的事。

身為玩家，她當然可以硬抗一下試試。反正只要不是觸犯致死規則，那就總有能逃脫的可能。

但為了5積分冒險真的有必要嗎？要是過了還好，就算受點傷，她也有治療道具輔助，沒準兒連校醫院都不用去。

但要是沒過，他們小隊就可以直接認輸了。以“魏青海”那個腦子，單人通關這麼困難，還這麼需要腦子的副本幾乎不可能。

大腦很快做出決斷，“莫桑”站起身，學著原住民的樣子：“老師我也不上了。”

走完流程，她離開教室。還沒走到走廊盡頭，另一個玩家就從教室裡出來了。

那個名叫“李梓萌”的女玩家小跑幾步追上她，一上來就自來熟的抱怨：“原住民都跑了，我們留下不是找死嗎？鬼知道那個老師有什麼手段！”

這話說的沒錯，但“莫桑”並沒有回答。在沒弄清楚對方的意圖之前，她不打算和對方搭話。

“李梓萌”心裡也清楚這一點，見他不答話，立刻放棄寒暄，直奔主題：“交換情報嗎？”

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